阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。
80分
(1 分4 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).

85. 在臺北市任教社會領域的楊老師，在課堂上試著讓學生從蘭嶼達悟族的觀點審視核廢料的議題。請問這是屬於多元文化課程 設計的哪一種取向？
(A)貢獻取向
(B)附加取向
(C)轉化取向
(D)社會行動取向



2(D).
X


99. 下列何項觀察技術實施時，觀察者的位置要坐在教室的前方？
(A)佛蘭德斯(Flanders)的互動分析
(B)選擇性逐字記錄
(C)在工作中
(D)語言流動



3(D).

5.大豪在學校是一位令老師頭痛的學生，常常會欺負班上的同學。於是導師將他轉介至輔導老師那邊接受輔導。輔導老師採用焦點解決短期治療(solution-focused brief therapy, SFBT)來處理大豪的行為問題，請問輔導老師對於焦點解決短期諮商的概念中，哪一個是錯誤呢?
(A)輔導老師對大豪說：｢你可以告訴老師當你不欺負同學時，你是用什麼力量控制自己呢?」這是屬於因應問句。
(B)SFBT對於案主本身的例外狀況都特別重視，鼓勵案主嘗試各種不同的可能性。
(C)SFBT是一個賦能導向的取向，盡量極大化案主的賦能感。
(D)重視「行動」的成效體驗，並伴以「解釋」來使案主產生頓悟



4(B).

14.依據特殊教育法第11條高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式何者不包括在內？
(A)集中式特殊教育班
(B)不分類資源班
(C)分散式資源班
(D)巡迴輔導班。



5(B).

47.主張學生會「視個人成功為能力之展現，而非努力的結果」之學習動機的學者是哪一位？
(A) (A. Bandura)
(B) (M. Covington)
(C) (B. Weiner)
(D) (J. Nicholls)



最頂 ▬
快捷工具

今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

捲土重來未可知剛剛做了阿摩測驗，考了80分