【全部】 - 教甄◆教育專業科目-國小 - 教甄◆國小普通科專業知能難度:(226~250)-阿摩線上測驗

100分

模式:循序漸進模式
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1(C).

62. 皮亞傑認知發展論的核心概念為何？
(A)圖形、符號、語意、語法
(B)關係、系統、結構、轉換
(C)基模、同化、調適、平衡
(D)動作、影像、符號、形式。

2(B).

28. 班杜拉(A. Bandura) 的社會學習理論為互動學習論之代表，強調在社會情境中個體的學習是經由下列何種過程產生的？
(A)刺激-反應連結
(B)觀察學習和模仿之連結
(C)內在心智架構與知識獲得的改變
(D)將訊息加以組織、建構進而吸收。

3(B).

26、學生發生不被歡迎的行為，老師故意不理睬，是行為改變技術之何種原理？
(A)處罰
(B)消弱
(C)增強
(D)隔離。

4(D).

12  在馬斯洛(A.H.Maslow)的人類需求層次論中，哪一種需求之層次較高？
(A)安全
(B)愛與歸屬
(C)自尊
(D)自我實現。

5(B).

41.任何教材皆可透過某種形式教給每一位學童，是指教師應備何種能力？
(A)課程評鑑
(B)教學設計
(C)教具製作
(D)教室管理。

6(D).

47.ADHD是指　
(A)情緒/行為異常者　
(B)聽覺障礙者　
(C)多重障礙者　
(D)注意力缺陷過動異常。

7(B).

38.合作教學的分組，下列何項分組較宜？
(A)男女分組
(B)異質分組
(C)同質分組
(D)抽籤分組。

8(C).

24.小華小時候被一隻黑貓咬到，長大後她討厭黑馬、黑狗、和黑色的車。這種行為是哪種學習原則的體現？
(A)區辨
(B)消去
(C)類化
(D)負增強。

9(B).

37.合作教學的分組，下列何項分組較宜？
(A)同質分組
(B)異質分組
(C)男女分組
(D)亂數分組

10(D).

23.類似學校氣氛和教師人格特質等存在於正式課程之外，卻會影響到學生學習的課程是：
(A)活動課程
(B)綜合課程
(C)空白課程
(D)潛在課程

11(B).

90. 當教師對受輔導兒童的痛苦，表示設身處地瞭解其心境，此教師所應用的輔導技巧為何？
(A) 尊重
(B) 同理心
(C) 真誠
(D) 積極關注。

12(D).

教育基本法又稱「教育的憲法」，請問根據教育基本法的規範，教育權的主體為何
(A)教師
(B)家長
(C)國家
(D)人民

13(C).

級任老師要了解班上學的人際關係，可用何種方式或測驗？
(A)猜人測驗
(B)性向測驗
(C)社交測量法
(D)人格測驗。

14(D).

教育機會均等與適應個別差異的精義，應指：
(A)以相同的方式對待相同的學生
(B)以相同的方式對待不同的學生
(C)以不同的方式對待相同的學生
(D)以不同的方式對待不同的學生

15(B).

21. ( )一位上課經常口出穢語的老師，學生與其互動與學習過程中，學到了一些不良的經驗，此乃屬於下列哪一種課程？
(A)正式課程
(B)潛在課程
(C)空白課程
(D)非正式課程

16(D).

在設計課程時，強調課程內容依年級逐年加深加廣，此種課程設計屬於下列何種課程設計？
(A)廣域課程
(B)核心課程
(C)融合課程
(D)螺旋式課程

17(D).

20、教師系統化蒐集幼兒的學習作品及幼兒發展成長的相關資料，以瞭解幼兒之發展歷程。請問前述是屬於何種評量方式？
(A) 常模參照測驗
(B) 效標參照測驗
(C) 檢核發展評量
(D)學習檔案評量

18(B).

30.下列何種觀點最符合教科書的選用原則?
(A)選擇最優良的版本，才能增進學生的競爭力
(B)選擇最適合學生的版本，才能提升學習的成效
(C)選擇附贈教具最多的版本，才會方便教師教學
(D)選擇最容易教和學的版本，學生才會有成就感。

19(A).

檔案評量的最核心功能是
(A)了解學習成長歷程的變化
(B)向家長展現學習成果
(C)驗證教學成效
(D)評定學習者的成績等第。

20(D).

在設計課程時，強調課程內容依年級逐年加深加廣，此種課程設計屬於下列何者？
(A)廣域課程
(B)核心課程
(C)融合課程
(D)螺旋式課程。

21(D).

18.夏山學校的辦學概念源自何種學派？
(A)行為派
(B)認知派
(C)精神分析學派
(D) 人本主義。

22(D).

44.在師生互動的過程中，學生的學業或行為表現會朝著教師所期望的方向努力，以表現出符合教師所期望的行為，此稱之為：
(A)蝴蝶效應　
(B)月暈效應　
(C)螃蟹效應　
(D)比馬龍效應。

23(B).

學校中常常有些學生企圖以不當行為來引起老師關切，此時老師採取視而不見或不予理會的策略來輔導學生，請問這是應用何種原則?
(A) 負增強原則
(B) 消弱原則
(C) 懲罰原則
(D)饜足原則

24(B).

Vygotsky主張兒童的成長必須由教師給予協助和指導，此種歷程稱為：
(A)類化作用
(B)鷹架作用
(C)轉移作用
(D)強化作用

25(C).

依中輟生通報及復學處理流程規定，班級導師對於未經請假而未到校上課達幾日之學生，應立即填寫「中輟校內通報單」，向訓導處通報？
(A)一日以上
(B)二日以上
(C)三日以上
(D)一週以上。

完全正確!

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aitongchenguq剛剛做了阿摩測驗，考了100分