阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。
100分
(40 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).

62. 就 t 分配和 z 之常態分配而言，下列何者為非？
(A)兩者的曲線均是對稱的
(B)兩者有相同的標準差
(C)兩者有相同的平均數
(D)兩者均是單峰分配。



2(A).

22. 老師在課堂中進行提問教學時，下列何者是正確的？甲、給予待答時間約三至五秒乙、問題只說一遍丙、先發問後指名回答丁、照學號順序叫人回答。
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁



3(D).

14. 為因應數位時代的來臨以提升學生之數位閱讀素養，教育部於 2014年公布「數位閱讀素養學習活動手冊」，根據該手冊數位閱讀 素養能力指標包括三項，下列何者不屬於所列之素養能力指標?
(A)搜尋
(B)瀏覽
(C)整合
(D)應用



4(B).

50. 吳教授指出最適用於普通班級內輕度智能障礙學生的補救教學評量是哪 一種？
(A)生態評量(ecological assessment)
(B)課程本位評量(curriculum-based assessment)
(C)功能性評量(functional assessment)
(D)檔案評量(portfolio assessment)



5(C).

80.何謂「官方知識」(official knowledge)？
(A)教師自編的教材
(B)教學平台上的網路訊息
(C)學校或政府機構認可的內容
(D)符應個別差異的內容



6(A).

29. 某國內進行實驗教育的學校將學生的學習計畫分為「工作、說話、遊戲、慶典」，協助學生擺脫講述式教學泥 沼，統整經驗與知識學習。請問此學校的實驗理念比較是採取下列的何種教育理念或計畫？
(A)耶拿制度(Jenaplan)
(B)蘇格拉底計畫 (Socrates Program)中的伊拉斯莫斯（Erasmus）計畫
(C)華德福教育(Waldorf Education)
(D)道爾頓制(Dalton Plan)



7(D).

2.當雙方都有相等實力去實現各自不同的目標，以及由於時間緊迫需要採權宜之計等情境時，是湯馬氏（Thomas）所指 出的哪一種衝突處理方式？
(A)統合
(B)退避
(C)順應
(D)妥協



8(A).

13 小惠老師班上的一位同學在朝會上暈倒，事後小惠老師一直覺得是自己沒有關心到學生，自責 地想要轉行。下列哪一種認知扭曲最能適切地反映她的心理困擾？
(A)個人化(personalization）。
(B)二分法思考（dichotomous thinking）。
(C)武斷推論（arbitrary inference）。
(D)加重與縮減（magnification and minimization）。



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YY剛剛做了阿摩測驗，考了100分