阿摩:全世界都相信你會成功,你自己不相信,那你就不會成功
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(3 分18 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒發展與教保概論
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1(A,B,C).

2. 陳園長擬安排下學期幼兒園整體作息,以下哪一個安排不符合《幼兒教保及照顧服務實施準則》? 
甲、每週二、四早上安排三十分鐘戶外大肌肉時間 
乙、早上十點吃點心,中午十一點半吃午餐 
丙、中午十一點半吃午餐,十二點午休 
丁、幼幼班午睡時間為十二點到下午二點
(A)甲丙
(B)甲乙
(C)乙丙
(D)丙丁 .


2(A).

7. 當幼兒園遇到疑似兒童虐待或疏忽案例時,應依法通報,依據《幼兒園教保服務人員工作倫理守則參考資料》,這是屬於以下哪一種核心價值與層面的工作倫理?
(A)關懷合作/服務倫理
(B)負責誠信/服務倫理
(C)尊重接納/社會倫理
(D)公平正義/社會倫理


3(D).

12.方教保員發現班上有幾名幼兒數概念能力較同年齡一般幼兒來得弱,她可以利用以下哪一種教學型態來幫助這些幼兒?
(A)幼兒自由分組
(B)團體活動教學
(C)轉換活動時教學
(D)老師指定分組


4(A).

13.洪教保員設計了一個製作聖誕樹的美勞活動,她將全班幼兒分為三組,每人提供相同的材料、依照相同步驟帶領幼兒製作,請問這種教學型態是以下哪一種?
(A)團體活動
(B)分組活動
(C)學習區活動
(D)個別活動


5(C).
X


17.請依照幼兒園課程目標→年度計畫目標→學期計畫目標→主題計畫目標→活動計畫目標等層 級排列以下順序: 甲、培養生活自理能力 乙、養成自己吃飯的能力 丙、培養良好的生活習慣 丁、能自己使用湯匙吃飯 戊、培養自己用餐的習慣
(A)丙戊甲丁乙
(B)丙甲戊乙丁
(C)甲丙戊丁乙
(D)甲戊丙乙丁


6(C).

20.關於行為學派「操作制約」中的增強理論,下列敘述何者正確? 甲、播放音樂來提醒孩子收拾玩具 乙、要改變人的行為,運用增強物是可以得到效果的 丙、小明收拾玩具後,老師用讚美的方式給予鼓勵,小明以後表現樂於收拾的行為會增加 丁、行為結果如果長期得到負增強,行為再發生的機率就會增加
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D)丙丁甲


7(A).

25.在學習區時段,幼兒甲在扮演遊戲區把抱枕當作車子假裝在開車,幼兒乙在益智區玩快手疊杯桌遊。依照皮亞傑(Piaget)對遊戲的分類,這兩位幼兒正在進行下列何種遊戲?
(A)幼兒甲:象徵性遊戲;幼兒乙:規則性遊戲
(B)幼兒甲:象徵性遊戲;幼兒乙:練習性遊戲
(C)幼兒甲:功能性遊戲;幼兒乙:規則性遊戲
(D)幼兒甲:練習性遊戲;幼兒乙:功能性遊戲


8(D).

26.關於皮亞傑(Piaget)理論,下列敘述何者錯誤?
(A)強調大人要參與介入與指導是有幫助的
(B)強調主動性的重要,並強調個體跟環境以及與其他同儕的互動
(C)主張使用閃字卡來幫助快速吸收新知
(D)強調行為建立是透過削弱和塑造等原理而來


9(B).

27.依據現行《兒童遊戲場設施安全管理規範》標準之規定,下列何者錯誤?
(A)應設告示牌並標示發生事故傷害緊急聯絡機制
(B)不需設有兒童遊戲場管理人員,僅需接受政府檢核即可
(C)應就近準備安全急救用品
(D)應每日進行遊戲場設施目測檢查工作及定期檢修保養


10(A).

31.下列關於幼兒園作息時間的安排,下列敘述何者較適宜?
(A)因為幼兒注意力較短暫,宜縮短團體靜態活動時間
(B)為了讓幼兒能學習更充分,大人引導的活動時間要增加
(C)為了讓幼兒熟悉作息,每天的活動與時間不可以有任何改變
(D)為了讓幼兒有社會合作的機會,一天中大部分的時間應該多以團體方式進行。


11(B).

34.大班教保員讓孩童練習兩人相互投接球訓練,請問這樣的遊戲活動運用到那一項動作技能較多?
(A)穩定性技能
(B)操作性技能
(C)精細動作技能
(D)移動性技能


12(D).

36.下列何項不是形成性評量的目的?
(A)知道幼兒的學習是否因著課程的進行有所進步
(B)教學者可檢視自己的教學,即時改進
(C)教學者可覺察幼兒的學習需求,適時給予回饋
(D)判斷幼兒是否到學習總期望的程度


13(A).

39.根據舊經驗以解說新事物,教保員舉出幼兒熟悉的動物,讓幼兒舉一反三,藉以認識新的動物,增加幼兒理解和接受的程度,這樣的教學策略是依據下列哪一個教學原則?
(A)類化原則
(B)練習原則
(C)準備原則
(D)熟練原則


14(D).

42.張教保員發現,幼兒在團討一陣子之後開始分心說話,就告訴全班同學說:「如果你們能專心聽老師說完,並完成小組任務,等一下可以去遊樂場玩。」下列哪一個概念較能說明教保員使用的策略?
(A)延宕滿足
(B)替代增強
(C)內在增強物
(D)普墨克原則


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我是正式幼教師剛剛做了阿摩測驗,考了92分