阿摩：成功是來自一點一滴的累積
92分
(1 分3 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)
難度:隨機
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1(D).

1.「不要讓你的孩子輸在起跑點！」這句話依據謝富樂(I. Scheffler)的主張，屬於下列哪 一種教育語言？
(A)教育的定義
(B)教育的明喻
(C)教育的隱喻
(D)教育的口號



2(D).

9.近年來教育部大力提倡「創客教育」(Maker Education)，這種政策較接近下列哪一種 教育哲學觀點？
(A)觀念主義(Idealism)
(B)行為主義(Behaviorism)
(C)批判理論(Critical Theory)
(D)實驗主義(Experimentalism)



3(D).

5.張老師經常在課堂上對學生提問，引導學生修正原有的想法，使其愈來愈精確。他對 學生說：「我所要做的就只是把你們與生俱來的觀念引出來而已。」張老師的作法較 接近下列哪一種教育方法的隱喻？
(A)塑造
(B)雕刻
(C)撞鐘
(D)接生



4(D).

9.學校組織變革過程中，下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因？
(A)可強化教師形象，加速教師分級
(B)可彰顯教師的權力，強化學校自籌經費的能力
(C)可強化教師之多元能力，較有機會找到非教職的工作
(D)可讓教師擁有更多專業自主權，參與校務及教學的革新



5(B).

22.依據現行「實驗教育三法」，假如學校透過教師教學與課程設計、讓學生能有創新的 學習，這是屬於下列哪一種實驗教育的型態？
(A)在家教育
(B)學校型態的實驗教育
(C)非學校型態的實驗教育
(D)委託私人辦理的實驗教育



6(C).

3.關於懲罰的敘述，下列何者符合「感化性原理」(Reformative Theory)？
(A)學校不應該有懲罰
(B)有多少罪行就施以等值等量的懲罰
(C)懲罰時要對症下藥，以使其改過遷善
(D)懲罰時公告周知，以收殺雞儆猴之效



7(D).

19.某國小有 5 位教師自發成立讀書會，透過人際互動增進彼此間的情誼。此一團體性質 屬於下列何種組織？
(A)幕僚組織
(B)正式組織
(C)科層組織
(D)非正式組織



8(D).

17. 下列何者屬於具備從事專業工作的專門知能指標？
(A) 遵守專業倫理信條
(B) 加入專業團體組織
(C) 可於自己的專業領域內做主
(D) 受過長期的專業養成教育訓練



9(B).

16.林教授對教師專業的詮釋是：將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，藉以突顯 教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點？
(A)功能論
(B)衝突論
(C)解釋論
(D)交換論



10(B).

19.某位國中教師常在上課之餘傳閱黃色書刊、講黃色笑話，同學將此事告知 導師後，由導師主動舉發，此事經學校調查屬實，須進行處分審議。此審 議事項是屬於何者之權限？
(A)教師申訴評議委員
(B)教師評審委員會
(C)行政會議
(D)校務會議



11(C).
X


21. 臺灣政府針對少數族群地區特別給予學費的補助，此為增進教育資源分配 的何種概念？
(A)垂直公平
(B)水平公平
(C)絕對公平
(D)理性公平



12(B).

15. 主張用自然科學方式客觀地從事社會現象的分析和解釋，並首創「社 會學」一詞的學者是？
(A)馬克思
(B) 孔德
(C) 韋伯
(D) 帕森斯



13(B).

6. 哈伯瑪斯認為構成歷史的知識為下列何者?
(A) 技術旨趣
(B) 實踐旨趣
(C) 解放旨趣
(D) 藝術旨趣



14(C).

24. 若依據柏恩斯坦 (B. Bernstein) 的觀點，宰制教育領域的符碼包括聚集 型與下列何者？
(A) 精煉型
(B) 衝突型
(C) 統合型
(D) 分散型



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