阿摩：沒有目標的人，永遠為有目標的人努力。
80分
(8 分12 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)
難度:隨機
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1(C).

3.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory)，下列哪一種歸因型態，容易發展出「習得無助感」(learned helplessness)？
(A)將成功歸因為能力
(B)將成功歸因為努力
(C)將失敗歸因為能力
(D)將失敗歸因為努力



2(C).

25.「教育愛」是文化主義的教育思想之核心概念，它應屬哪一類型的人格特質？
(A)政治型
(B)經濟型
(C)社會型
(D)藝術型



3(B).

17.十二年國民基本教育是以培養學生的素養為導向，學校增加了許多跨領域的選修課程 供學生選擇。這是較接近下列何種課程分類？
(A)聚集型
(B)統合型
(C)限制型
(D)精緻型



4(C).

12.以美國學者杜納(R. Turner)對教育與社會流動的看法而言，因參加國家公職考試錄取 而提高了自己的社會階層，應該屬於何種社會流動？
(A)地域性流動
(B)贊助性流動
(C)競爭性流動
(D)代間流動



5(A).

5.趙老師偏好認知學習理論，在學生學習上，下列何者是他最可能傳遞給家長的教育信念？
(A)讓孩子主動學習才能真正學會知識
(B)大人以身作則是孩子最好的學習榜樣
(C)賞罰分明對孩子的學習行為是重要的
(D)對孩子無條件的關愛能讓孩子發揮潛能



6(A).

1.賈老師在判斷王同學的操行成績時，受到王同學的學科成績表現的影響。這種情形 是屬於下列何種效應？
(A)月暈效應
(B)初始效應
(C)漣漪效應
(D)霍桑效應



7(C).

37.依據「教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中學學生學習扶助作業要點」之規定，主要篩選哪些科目(領域)？
(A)國語文、數學、社會
(B)國語文、數學、自然
(C)國語文、數學、英語文
(D)國語文、數學、自然、社會、英語文



8(D).

31.根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》，下列哪一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校？
(A)中途輟學率偏高之學校
(B)原住民學生比例偏高之學校
(C)隔代教養學生比例偏高之學校
(D)海外華僑學生比例偏高之學校



9(C).

小明正在減體重，他每天量體重並作紀錄。下列何者最適合描述他目前的行為？　
(A)自我效能(self-efficacy)　
(B)自我應驗(self-fulfilling)　
(C)自我監控((self-monitoring)　
(D)自我增強(self-reinforcement) .



10(C).有疑問
X


22.黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他的觀點？
(A)協助學生正確運用理性，並發展正義的美德
(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗，同時幫助他人
(C)努力建立客觀無私的標準，相同地對待每一位學生
(D)監督學生的行為表現，是否能導致「善」與「快樂」



11(C).

21.有關儒家教育思想的敘述，下列何者較符合？
(A)孟子主張「化性起偽」
(B)提倡「自然無為」的教學
(C)教育的目的之一在明人倫
(D)重視道德涵養，但忽略性情陶養的樂教



12(D).有疑問
X


19.在中等教育階段實施「職業義務教育」制度的是哪一個國家？
(A)日本
(B)法國
(C)德國
(D)美國



13(A).

13.為瞭解與預測不同學生的學習成就與家庭背景之關係，下列何者是最適合的研究 方法？
(A)問卷調查的量化分析
(B)生命故事的批判分析
(C)傳記與生活史的分析
(D)個案的歷史社會分析



14(B).

28.小凱不管有無考試，都很喜歡讀書，他是為求知而讀書，此乃屬於何種類型的動機？
(A)情境動機
(B)性格動機
(C)生理性動機
(D)社會性動機



15(A).

3. 有關我國十二年國民基本教育的敘述，下列何者正確？
(A)重視以學生為中心的教學，依據國中畢業生之性向、能力和興趣，提供升學的分流選擇
(B)分兩階段，國中小階段依據「教育基本法」，高中職階段依據「高中教育法」規定辦理
(C)採均一原則，依據「強迫入學條例」，提供普及、公辦、免學費之國民教育機會
(D)以免試入學為主，但仍保留多種招生方式，104年度起先辦理特色招生，再依會考成績申請免試分發



16(C).有疑問
X


40.為解決教育機會的不均等，公共教育的觀念逐漸走向「受教權的實質保障」，其理念發展是在下列哪一個時期？
(A)古代公共教育時期
(B)中世紀公共教育時期
(C)近代公共教育時期
(D)現代公共教育時期



17(D).

2.如果你班上的學生出現以下的行為表現：對細節無法注意或犯粗心的錯誤、對作業或 活動維持注意力有困難、經常聽而不見、往往遺漏作業或活動的重點，和容易受到 外來的刺激所分心。在協助這位學生時，下列哪一作法較不能對這位學生的學習產生 助益？
(A)允許學生使用計算機、錄音機
(B)做出簡潔的指示，盡可能簡明清楚
(C)讓學生坐在最靠近教師教學的地方
(D)要求學生做更多次的練習，熟練學習內容



18(C).

33.有關道德哲學的派別及其教育論，下列敘述何者正確？
(A)主外派認為道德的權威，自內而生，如理性的命令
(B)主內派主張判斷行為的最後標準，乃是行為所生的快樂或痛苦
(C)主內派主張服從規律與履行義務即是善，除此而外便無所謂善
(D)主外派認為唯有意志，全憑當事者自己決定，才是道德價值的所在



19(D).

7. 有一位國中校長擬透過「規劃與運用校舍、校園、運動場和附屬設施，以促 進教育意境、學校課程、教師教學、學 生學習、行政管理和社區公關之提升， 引領學校空間和教育發展」，請問該校長是採用下列那一項教育領導方式？
(A) 情境領導
(B) 轉型領導
(C) 權變領導
(D) 空間領導



20(A,C).

67. 請問關於品德行為相關理論中，郭爾堡三期六段論的「道德循規期」有哪兩 個階段？(多選題)
(A)人際關係和諧導向階段或好孩子導向階段
(B)普通倫理導向階段
(C)法律和秩序導向階段
(D)服從和懲罰導向階段



21(D).
X


81. 「性平三法」中不包含下列哪一項？
(A)性別平等工作法
(B)性別平等教育法
(C)性侵害犯罪防治法
(D)性騷擾防治法



22(B).

15.常態編班的國中，實施能力分組教學，各組在國文、英文、數學、自然學科等四個 領域，給予不同程度的教學內容，這樣的分組教學比較屬於下列哪一種教育的功能？
(A)安置
(B)選擇
(C)照顧
(D)社會化 



23(C).
X


25.徐老師認為教師必須重視自己的身教，用愛的教育方法，讓兒童思想自由發揮，幫助學生身心靈的均衡發展。徐老師的觀點較接近下列何種教育學說？
(A)人智學
(B)精粹主義
(C)人權教育學
(D)實證教育學



24(D).

38.日本現行的中等學校課程，是依哪一單位頒制的課程標準來實施？
(A)文部省
(B)教育省
(C)教育文化省
(D)文部科學省



25(B).

37-38 為題組 閱讀下文後，回答 37-38 題。 十二年國民基本教育實施後，十二年國民基本教育課程綱要的精神成為學校課程 發展的重要依據。在某校的課程發展委員會中，討論到學校因應十二年國教課綱的課程 規劃方向。
【題組】37.在討論到校訂課程有關團體活動時間的課程規劃時： 王老師說：「像是學生自治活動，就可以適度安排，給予更結構性的時間討論」； 林老師接著說：「對啊，也可以讓學生服務學習活動成為涵養學生品格的重要活動」； 郭老師立即回應：「嗯！有些學校的特色活動也可以思考一下規劃方向」； 高老師卻突然發言：「我相當認同三位老師的看法，但你們講的應該是彈性學習時間 吧！」 哪些老師誤解團體活動時間及彈性學習時間的內涵？
(A)王、高二師
(B)郭、高二師
(C)林、高二師
(D)王、林、郭三師



【非選題】
3.試述「教師作為轉化型知識份子」(teacher as transformative intellectual)的兩項重要意義(4分)，再列舉我國學校教師可有的三種作為(6分)。



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毛剛剛做了阿摩測驗，考了80分