阿摩：一個人的成功絕不是個人的努力 而是別人給予的助力
60分
(3 分48 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
難度:隨機
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1(B).
X


1.相較於兒童階段，青少年對於訊息的處理速度較快。下列哪一項是青少年訊息處理 速度較快的主要原因？
(A)腦中血液的含氧量較高
(B)腦中分泌較多的多巴胺
(C)腦中的神經元數量較多
(D)腦中神經元髓鞘化的增加



2(C).

66.根據佛洛伊德(S. Freud)的性發展階段理論，青少年是處於哪一階段？
(A)口腔期
(B)性器期
(C)兩性期
(D)潛伏期



3(D).
X


10.根據包姆林(D. Baumrind)的觀點，父母採用哪一種教養方式(parenting style)，子女在青 少年階段會較有自信，且問題行為較少？
(A)袖手旁觀型(uninvolved)
(B)寬容溺愛型(permissive)
(C)民主威信型(authoritative)
(D)獨斷專權型(authoritarian)



4(A).
X


21.下列何者不是課程社會學的論點？
(A)學校中隱藏許多非正式的規範與價值
(B)建構主義的課程發展模式強調以知識為主體
(C)課程知識受到政策、文化信念、霸權意識型態等影響
(D)官方知識與教科書內容必然涉及政治、經濟、文化與歷史的關係



5(A).

21.根據我國現行的〈性別平等教育法〉，教師知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應向學校及當地直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過多久？
(A)24小時內
(B)48小時內
(C)72小時內
(D)96小時內



6(A).

70.依據生態學的觀點言，對青少年最具立即性影響的是下列哪一系統？
(A)微系統
(B)中系統
(C)外系統
(D)大系統



7(B).

22.依據我國現行的「少年事件處理法」，所謂的少年者，是指什麼年齡階段的人？
(A)十歲以上十二歲未滿之人
(B)十二歲以上十八歲未滿之人
(C)十四歲以上二十歲未滿之人
(D)十六歲以上二十歲未滿之人



8(D).

34.陳老師的班上轉入一位新住民學生，下列哪一種措施較適合協助他融入班級？
(A)提醒同學不要欺負弱勢學生
(B)提醒該生要融入主流的文化
(C)不對該生的議題提出任何討論
(D)請同學分享不同文化的生活習慣



9(C).

23. 八年級的小欣跟王老師很熟稔，有一天他跟老師說： 「老師你很臭屁。」想試探老師有何反 應。王老師針對小欣的行為，最適合的輔導作法為下列何者？
(A)向全班討論這件事情
(B)向小欣的父母說明這件事
(C)告訴小欣他的話會讓人不舒服
(D)嚴厲的指正小欣不該說這麼難聽的話



10(C).

26.有一些學生在得知數學考試成績不佳後，聚在一起討論原因。下列哪一種說法屬於外在歸因？
(A)我對數學感覺厭煩
(B)我的數學基礎不好
(C)我的數學考試運氣不好
(D)我是笨蛋，所以才會考那麼爛



11(B).
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91.青春期變化的發生時機是有意義的，下列敘述何者較為適當？
(A)青春期的發生時機對男孩與女孩的意義大致相同
(B)晚熟的男孩比早熟的男孩享有許多社會利益
(C)對女孩來說早熟會面臨較多壓力
(D)早熟和晚熟的不同會延伸到成人



12(D).

4.關於青少年自我發展的敘述，下列哪一項較為適當？
(A)青少年的自尊和成就動機無關
(B)提早決定未來志向者屬於達成認同
(C)父母的情感關係與青少年的自我效能感無關
(D)父母對青少年採取嚴格的管教將影響其自尊心



13(B).

60.高登(T. Gordon)認為：教師採用「我訊息」（I-message）策略，有助於師生溝通。大 華在上課時隨意講話，干擾到吳老師上課。吳老師如採「我訊息」策略，會如何表達？
(A)大華！好學生要專心上課，不要隨意與同學講話
(B)大華！你大聲講話，影響我上課，令我感到苦惱
(C)大華！如果你不安靜下來，我要延遲五分鐘下課
(D)大華！你在上課時喜歡講話，所以人際關係不好



14(B).
X


31.下列哪一種方式較適合促進青少年的正向身體意象？
(A)改變身邊重要他人對青少年的外貌評價
(B)關注當今社會文化所崇尚的體態、外貌
(C)藉由青少年崇拜的偶像，塑造身體意象的標竿
(D)透過運動和健康飲食，增進自我身體意象的評價



15(D).

45.下列哪一項屬於生涯輔導中的環境探索？
(A)佑新和導師探討較適合自己的科系與學校
(B)導師協助阿泰評估不同生涯方案的可行性
(C)曉茗與輔導教師探討自我概念、興趣與人格
(D)輔導教師和婉君一起分析社會經濟的未來發展狀況



16(A).
X


96.在青少年個體化的過程中(individuation process)，與父母之間的關係，下列何者較為適當？
(A)頻繁的衝突與爭吵，只求不再受父母掌控
(B)崇拜父母，認為他們無所不能
(C)在分離之間還保有情感的連結
(D)無關係可言，因為同儕是主要情感支持的來源



17(A).
X


94.根據研究發現，初上國中的青少年其自尊心比國小時期，甚至於青少年中、後期都低，下列哪一個敘述較不適當？
(A)青春期的開始產生身體的變化，影響了自我的意象
(B)老師、同學之間的關係不像小學那麼親密
(C)父母的管教變得更加嚴格，因為怕孩子在國中變壞
(D)換了新的同學，一時不知自己的比較參考標準在哪裡



18(A).
X


25.下列哪一項技巧最適合用於訓練兒童解決人際關係問題？
(A)避免情緒衝動
(B)如何取悅他人
(C)對問題快速反應
(D)思考解決的方式



19(C).

4. 霍爾(G. S. Hall)以「狂飆」(storm and stress)來形容這個身心發展最不平穩的過渡階段，但是人類學者米德(M. Mead)發現並非每一個青少年均會經歷所謂發展上的「狂飆期」，米德乃根基於何種論點？
(A)社會功能論
(B)生物演化論
(C)文化決定論
(D)社會學習論



20(B).

24.徐老師使用價值澄清法，協助學生在學測後選填大學科系志願。關於價值澄清法之目的，下列何者正確？
 甲、強調評價的歷程
 乙、灌輸特定的價值觀
 丙、重視價值觀的內容 
丁、察覺所重視的信念與行為
 戊、權衡各種可能的利弊得失
(A)甲乙丙
(B)甲丁戊
(C)乙丙戊
(D)丙丁戊



21(B).

16.七年級的小光對於考試成績經常患得患失，因為心裡一直有著「我必須得到別人的讚賞，不然我就很失敗」這樣的想法。根據理情學派的觀點，小光覺得困擾的主要原因為何？
(A)挫敗的情緒
(B)不合理的信念
(C)偏低的自我效能感
(D)家庭或學校的受挫事件



22(B).
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81.青春期最明顯的生理轉變之一就是成長陡增(growth spurt)，以下何者最為適當？
(A)此現象主要受遺傳所影響
(B)此現象主要受環境所影響
(C)此現象男性受睪丸酮(testosterone)，女性受雌激素(estrogens)所影響
(D)愈早出現性成熟，成長陡增就會愈快緩和下來而停止



23(B).
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59-60為題組 
閱讀下文後，回答59-60題。 
 七年級的小美進入青春期後，第二性徵開始出現，社交方面也有所改變。

【題組】59.下列何者與刺激女性荷爾蒙分泌較有關聯？
(A)甲狀腺、下視丘
(B)松果腺、腦下垂體
(C)腦下垂體、甲狀腺
(D)腦下垂體、下視丘



24(A).

27-28 為題組 
閱讀下文後，回答 27-28 題。 
        七年級的小華每天騎腳踏車上下學，某天早上比較晚出門，於是飆車趕去上學， 在一個十字路口，他左右張望沒有看到警察，就騎車闖紅燈。

【題組】27.根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，這最可能是下列哪一個階段的行為？
(A)避罰服從
(B)相對功利
(C)遵守法規
(D)社會契約



25(A).

閱讀下文後，回答 4-6 題。 
自然科的黃老師在教授九年級的電路單元時，透過說明水壓與水流的關係，藉以引 導學生了解電壓與電流的概念。
 黃老師發現，小亮在小考時，實作部分知道如何操作組裝，完成串聯與並聯電路， 但是紙筆測驗的題目是電路基本概念，如電阻、電壓、電流的定義，卻答錯一大堆。
 小亮：「我一直想要把老師在課堂上講的全部抄下來，可是老師一下子講很多，我都 來不及聽，來不及抄，也來不及整理重點，隔壁的小華還一直找我講話。」

【題組】4.黃老師透過說明學生已知的例子(水壓與水流的關係)，藉以引導學生了解新的概念(電 壓與電流的關係)，是比較希望學生達成何種學習效果？(2 分)
(A)遷移(transfer)
(B)組織(organization)
(C)定程式法(algorithm)
(D)雙重編碼(dual coding)



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鄭琇心剛剛做了阿摩測驗，考了60分