阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了
60分
(2 分30 秒)
模式:自由測驗
科目:教保員◆幼兒發展與教保概論
難度:隨機
下載 下載收錄
1(D).
X


49. 老師須觀察幼兒在幼兒園生活作息中的味覺、嗅覺、觸覺、視覺、聽覺之行為反應，了解所需要的刺激量，據 以實施生活輔導，發展生活適應。認識此種引起幼兒反應所需要的刺激量，稱之哪種氣質向度？
(A)情緒性
(B)適應性
(C)反應閾
(D)反應強度



2(C).有疑問

20.小葉看到縫工區小花刺繡，也想試試看，於是小花放慢動作，一針一針繡給小葉看； 等到小葉自己要刺繡時，還是不知從何著手，小花就在一旁唸口訣；後來小葉漸漸抓 到竅門，獨立完成了自己的刺繡作品。下列何者最適合解釋小葉學會刺繡的現象？
(A) 觀察學習
(B) 社會參照
(C) 鷹架學習
(D) 共享式注意力



3(D).有疑問

48 下列有關幼兒情緒發展的描述，何者不正確？
(A)每一種情緒都有其正向的功能
(B)憤怒的情緒可以幫助幼兒不去壓抑
(C)恐懼的情緒可以幫助幼兒機警，增加活命的機會
(D)快樂的情緒沒有負面的影響



4(B).有疑問

22.Raymond Cattell 與 John Horn 將智力向度簡化為「流體智力」及「晶體智力」，試問下列對於「流體智力」及「晶體智力」之描述，何者為非？
(A) 「流體智力」解決新的、抽象問題的能力
(B) 「流體智力」需要經由教導，同時受到文化的影響
(C) 「晶體智力」是經過學校教育或生活經驗獲得的知識而解決問題的能力
(D) 知道「水在幾度會沸騰？」或者表現出數字能力，均為「晶體智力」表現



5(A).
X


42 樂樂就讀幼幼班，在戶外運動時誤食不明物品而倒地，王老師發現異狀趨前看見樂樂手中握著一截咬斷的水果造型軟 糖質地的橡皮擦，並有明顯的呼吸窘迫症狀、漸失意識，立即對附近陳老師求助，園長聞聲而至。下列哪些行為是正 確的？ 甲、保留剩餘的水果造型軟糖質地的橡皮擦 乙、請陳老師校安通報並立即撥打毒藥物防治諮詢中心 24 小時專線電話 02-28717121 丙、園長撥打 119，請求救護車送往醫院檢查及治療 丁、在保全趕到時協助催吐 戊、請給予孩子牛奶或其他流質品
(A)甲丙
(B)甲乙丙
(C)甲乙丙丁
(D)甲乙丙丁戊



最頂 ▬
快捷工具

教保員◆幼兒發展與教保概論自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

邱謙智剛剛做了阿摩測驗，考了60分