阿摩：犧牲享受，才能享受一生。
60分
(2 分33 秒)
模式:自由測驗
科目:教保員◆幼兒發展與教保概論
難度:隨機
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1(D).有疑問

37.大班的小芳告訴小明說：「廁所在綿羊班旁邊。」小芳是運用下列哪一種表徵能力？
(A)他中心表徵(allocentric representations)
(B)無我中心表徵(non-self representations)
(C)自我中心表徵(ego-centric representations)
(D)地標基礎表徵(landmark-based representations)



2(D).

29.根據《幼兒園教保服務實施準則》規定，下列何者錯誤？
(A)幼兒園教保活動課程之起迄日期，第一學期為八月三十日至翌年一月二十日，第 二學期為二月十一日至六月三十日
(B)幼兒園教保服務，應以幼兒為主體，遵行幼兒本位精神，秉持性別、族群、文化平 等、教保並重、尊重家長之原則辦理
(C)不得基於處罰之目的，親自、命令幼兒自己或第三者對幼兒身體施加強制力，或命 令幼兒採取特定身體動作，致幼兒身心受到痛苦或侵害
(D)幼兒園規劃校外教學，照顧者與三歲以上至入國民小學前之幼兒人數比例不得逾 一比八；與二歲以上未滿三歲之幼兒人數比例不得逾一比四



3(D).有疑問
X


49.二歲半的小波和媽媽一起去探望剛生產完的張阿姨，剛好媽媽的朋友們也來慶賀。一 開始大家的注意力都集中在張阿姨和新生兒身上，小波也開心的在媽媽身旁聽大家說 話。後來，有人注意到小波，稱讚地說：「哇，小波長大了，會輕輕地摸小貝比耶！」 大家也隨著把話題轉到小波身上。「小波現在幾歲啦？」「小波，我是陳叔叔，還記 得我嗎？我們上次一起去爬山啊…」「小波真的長大了耶，上次看到的時候還坐在娃 娃車裡面呢…」沒想到小波竟然躲到椅子後並轉過臉去，也不回應任何問題。直到大 家轉移話題，不再盯著小波，他才回到媽媽身邊。下列哪一項敘述最符合小波的情緒 表現？
(A)小波因為意識到自己和小貝比的不同，而產生了自覺情緒
(B)小波因為察覺到自己又被稱讚又被問問題，而產生了評價性困窘
(C)小波因為意識到自己成為眾人注目的焦點，而產生了困窘的自覺情緒
(D)小波因為意識到自己長大的同時又成為關注的焦點，而產生了評價性情緒



4(D).

17. 四歲的小琴對小美說：「小美，你知道嗎？我最喜歡小白兔、小狗和小貓咪。」小美回答：「我也喜 歡小動物耶！」小琴接著說：「只有小白兔、小狗和小貓咪，沒有小動物啦！」依據皮亞傑(Piaget) 的認知發展理論，小琴尚未具備下列哪一種認知能力？
(A)雙重表徵
(B)可逆思考
(C)守恆概念
(D)階層包含



5(D).
X


29.關於學習區中妥適作品空間規劃的層級表現，下列敘述何者為錯誤？
(A)依據乾溼分離、動靜分明之原則進行規劃
(B)依作品形式規劃不同的展示位置
(C)展示方式有安全的考量且符合幼兒的視線高度
(D)引發幼兒發揮巧思來佈置，或作品可成為功能性的設置



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教保員◆幼兒發展與教保概論自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

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