高普考/三四等/高員級◆國文自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣

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模式:自由測驗
科目:高普考/三四等/高員級◆國文
難度:隨機

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1(A).

桃花是哪個季節的代表植物?
(A)春
(B)夏
(C)秋
(D)冬

2(　).

19.《荀子．勸學》：「騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。」意喻：
(A)學貴專一，勤能補拙
(B)一傅眾咻，難有所成
(C)物有本性，不可勉強
(D)勝者勿驕，敗者勿餒

3(　).

31、晚清的譴責小說有：
(A)《紅樓夢》、《聊齋誌異》
(B)《兒女英雄傳》、《三俠五義》
(C)《官場現形記》、《二十年目睹之怪現狀》
(D)《歧路燈》、《浮生六記》。

4(　).

9. 「汗牛充棟」，其義為：
(A)六畜興旺
(B)書籍極多
(C)阻力甚多
(D)物產豐富

5(　).

１子曰：「賜也，女以予為多學而識之者與？」對曰：「然，非與？」曰：「非也，予一以貫之。」（＜論語＞）由此可見，孔子為學所重視的是：
(A)博學多聞
(B)溫故知新
(C)融會貫通
(D)學思並用

6(　).

5 「凡是好人都樂於助人。小郭常常幫助別人，所以小郭是個好人。」以上的推論無效，因為小郭常助人，可能別有所圖。下列何者也是這種無效的推論？
(A)唯有正直的人是君子，所以不正直的人肯定不是君子
(B)唯有積極踏實者能成功，所以成功者都是積極踏實的
(C)凡是人都需要飲食。機器人不必飲食，所以機器人不是人
(D)凡是大丈夫都能屈能伸。阿德能屈能伸，所以阿德是大丈夫

7(　).

用具體的描述來表達抽象的意念，可使文章更為生動。下列何者不屬於此類？
(A)爸媽的關懷與呵護，為我們築成了一座堅不可摧的堡壘
(B)漫步在夕陽餘暉裡，晚景的溫存就這樣被我偷嘗了不少
(C)黃槐那豔麗耀眼的黃色花朵，在陽光下是一種龐大集團的色彩
(D)看著鳥兒高踞枝頭，臨風顧盼－好銳利的喜悅刺上我的心頭

8(　).

6. 下列《論語》中文句的解說，何者有誤？
(A)「不憤不啟，不悱不發」－孔子教學重在啟發，而學生必須主動積極
(B)「求也退，故進之；由也兼人，故退之」－由此可見孔子因材施教
(C)「自行束脩以上，吾未嘗無誨焉」－孔子自述對來學者無不加以教誨
(D)「人潔己以進，與其潔也，不保其往也」－孔子認為學生為學的態度要始終如一

9(　).

1-1-3.有關公文寫作，下列敘述，何者正確？
(A)常密性之公文，應放置於紅色之公文卷夾內
(B)公文之「主旨」太長時，宜分項條列書寫
(C)幕僚對長官處理公務時表達意見，可以「呈」書寫
(D) 勞保局致行政院的公文宜用主旨、說明、擬辦三段式》

10(　).

9 「臺灣因為地勢問題仰賴水庫蓄水，但河川夾帶上游泥沙，水庫底不斷產生淤泥。淤泥這種具備黏性且高含水的特質，過去除了填海造陸外，便只能作為建築物的輕質骨材，可是近年新的價值被提煉出來。臺灣陶土生產不多，便有在地業者與藝術家透過對水庫淤泥特性的研究，嘗試用這項材料取代陶土。線型經濟讓原料只從『搖籃到墳墓』，有限的地球資源不斷消耗，而製造過程則不斷有廢棄物產出，現代的循環經濟則是『搖籃到搖籃』的設計原則，廢棄物可以轉為原料，讓資源不停地循環使用。水庫淤泥透過循環經濟的概念，就可以讓這些廢棄物，藉由原有特性，重新發揮新的價值。」下列那個選項最符合上文的要旨？
(A)水庫淤泥的特性在於具黏性且含水量低
(B)線型經濟可以讓所有的廢棄物轉為原料
(C)現代循環經濟仍處在需要扶助的搖籃期
(D)運用廢棄物的特性可以取代既有的原料

11(　).

6 「透視學是研究人站在一個固定地點看出去的主觀景界，西洋人站在固定地點，由固定角度透視深空，他對這無窮空間的態度是追尋的、控制的、冒險的、探索的。而中國畫家、詩人寧採取『俯仰自得，遊心太玄』、『目既往還，心亦吐納』的看法，古人詩句常於有限中見到無限，又於無限中回歸有限。他的意趣不是一往不返，而是迴旋往復的。」下列選項，何者不符合上述中國詩畫之意境？
(A)行到水窮處，坐看雲起時
(B)水流心不競，雲在意俱遲
(C)我家江南摘雲腴，落磑霏霏雪不如
(D)去雁數行天際沒，孤雲一點淨中生

12(　).

6.「學未至圓通，合己見則是，違己見則非。如以南方之舟，笑北方之車；以鶴脛之長，憎鳧脛之短也。夫不責己之有見，而責人之異見，豈不悖哉！」（袁宗道〈答友人〉）下列選項最接近本文意旨的是：
(A)反對圓通
(B)反對偏狹
(C)反對異見
(D)反對責己

13(　).

4 陶淵明〈讀史述九章〉：「遠哉長公，蕭然何事？世路多端，皆為我異。斂轡朅來，獨養其志。寢跡窮年，誰知斯意？」下列選項，何者最符合作者對張長公的讚賞？
(A)與世不偶，獨善其身
(B)世無知音，守窮待時
(C)世道混濁，仍思彌縫
(D)眾人皆醉，唯我獨醒

14(　).

8 「故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。」本詩第二句有何作用？
(A)寄寓鄉愁
(B)渲染離情
(C)頌讚春景
(D)託辭壯行

15(　).

60. 各句所反映的季節，何者與其它三者不同？
(A)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風
(B)停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花
(C)易水蕭蕭西風冷，滿坐衣冠似雪
(D)寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇。

16(　).

49、魏晉時代最重要的學術內容是：
(A)兵學
(B)玄學
(C)法學
(D)理學。

17(　).

7. 下列各組詞語，那些都和「貧窮」有關？
(A)號寒啼飢／日坐愁城／懸樑刺股
(B)甕牖繩樞／蓬門蓽戶／身無長物
(C)焚膏繼晷／蓬戶甕牖／環堵蕭然
(D)寅吃卯糧／家徒四壁／列鼎而食

18(　).

下列各組語詞，何組沒有錯別字？
(A)克苦耐勞／穩操勝卷
(B)耳濡目染／察顏觀色
(C)無所是事／尋人啟示
(D)出奇不意／經驗老道

19(　).

下列哪一個成語在原典中原為肯定的意思，現在應用時卻往往為否定之義：
(A)磬竹難書
(B)呆若木雞
(C)黔驢技窮
(D)管鮑之交。

20(　).

436.下列各選項「　」內的注音若寫成國字，何者前後互異？　
(A)舞臺上那位身著「ㄓㄢˋ」藍袍子的演員，他精「ㄓㄢˋ」的唱功令人神迷　
(B)年少回憶「ㄐㄧㄥˇ」然赴目，那時憧「ㄐㄧㄥˇ」的夢想如今卻已無力追尋　
(C)林野間麻雀「ㄖㄠˊ」舌喧鬧，卻絲毫沒有破壞秋天「ㄖㄠˊ」富詩意的美景　
(D)這本著作經過大師的「ㄐㄧㄝˊ」錄整理，文意語句更顯得精鍊斬「ㄐㄧㄝˊ」。

21(　).

10. 王之言曰：人之稱凡俗夫者，我知之矣！利權求於官，名聲臭於時，走於衙門，諂媚百官，而佐桀為虐。其在外則樹狗黨，飼爪牙，使其亂吠，愚者盲從，傭用之人，各助其非，巴結而附和。喜有賞，怒有詈，臭類滿前，道奸巧而譽才情，入耳而不煩。曲眉豐頰，清聲而便體，秀外而慧中。穿高鞋，著短衣，塗粉點臙脂，列屋為藝妓，嫖來又嫖去，肉林而酒池，凡俗夫之得寵於官府，活動於當事者之所為也。吾非愛此而難求，是不義焉，不屑貪而致也。窮居於牢舍，追思而憶遠，坐佛禪以終日，讀詩書以自修，詠於聲，心可慰；寫於文，意可舒。（蔣渭水〈送王君入監獄序〉）下列選項何者最接近本文旨意？
(A)肯定王敏川獨善其身，安於牢房生活
(B)感嘆王敏川誠摯終招忌，而宦海浮沉
(C)敬佩王敏川犧牲小我，爭取臺人權利
(D)同情王敏川獨木難撐，庸人惡意中傷

22(　).

請依下文回答第8題至第10題：有野趣而不知樂者，樵牧是也；有果窳而不及嘗者，菜傭牙販是也；有花木而不能享者，達官貴人是也。古之名賢，獨淵明寄興，往往在桑麻松菊、田野籬落之間。東坡好種植，能手接花木，此得之性生，不可得而強也。強之，雖授以《花史》，將艴然擲而去之。若果性近而復好焉，請相與偃曝林間，諦看花開花落，便與千萬年興亡盛衰之轍何異？雖謂二十一史，盡在左編一史中可也。（陳繼儒〈《花史》跋〉）
【題組】10.有野趣而不知樂者，樵牧是也；有果窳而不及嘗者，菜傭牙販是也；有花木而不能享者，達官貴人是也。古之名賢，獨淵明寄興，往往在桑麻松菊、田野籬落之間。東坡好種植，能手接花木，此得之性生，不可得而強也。強之，雖授以《花史》，將艴然擲而去之。若果性近而復好焉，請相與偃曝林間，諦看花開花落，便與千萬年興亡盛衰之轍何異？雖謂二十一史，盡在左編一史中可也。（陳繼儒〈《花史》跋〉）「諦看花開花落，便與千萬年興亡盛衰之轍何異？」二句文義，意指：
(A)人生何其短促，有如南柯一夢，凡事不必勉強，只需隨緣順應
(B)只有仔細觀賞花木的人，才能體悟有花堪折、及時努力的意義
(C)記取歷史的興衰教訓，方能開創出燦爛如花、永續不墜的新局
(D)自然界的造化運行，與人間世的起伏升降相應，觀彼即可知此

23(　).

燕、趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱鬱適茲土，吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，茍慕義彊仁者，皆愛惜焉；矧燕、趙之士，出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云耶！聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣：為我弔望諸君之墓，而觀於其市，復有昔時屠狗者乎？為我謝曰：「明天子在上，可以出而仕矣！」（韓愈＜送董邵南序＞）
【題組】９下列有關韓愈與＜送董邵南序＞的敘述，何者錯誤？
(A)本文之「望諸君」乃指樂毅
(B)本文屬「序跋類」之「代序」
(C)蘇軾稱譽韓愈「文起八代之衰，道濟天下之溺」
(D)韓愈詩往往用奇字、造拗句，為「奇險派」之領導人物

24(　).

14.青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢見之。夢見在我傍，忽覺在他鄉。他鄉各異縣，展轉不可見。枯桑知天風，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言。客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如。上有加餐食，下有長相憶。（蔡邕〈飲馬長城窟行〉）
【題組】15.本詩「枯桑知天風，海水知天寒」，兩句在說明：
(A)眼前所見的景物
(B)世間萬物皆有情
(C)自己淒苦只能自知
(D)自己感受風大天冷

25(　).

天下之至樂，無有逾此者矣！人孰不有此樂，然往往當其境者，視為固然，無足異也。猶記琦少時，侍先大夫飲，有饋蒸豚者，琦方自塾歸，先大夫謂琦曰：「汝今日書熟乎？以啖汝。」回顧吾弟牽衣立母旁，先大母年八十，扶杖相視而笑，以為人生骨肉，歡然聚處，恆如是。及長，更歷憂患，顛頓狼狽，奔走道途，忽忽已二十年。今獨吾母張太宜人在耳！余又以宦遊京師，太宜人道遠不果來，弟及諸侄南北乖隔，每於中夜，徬徨卻顧，不獨兒時意象，邈難再得；即曩昔家居骨肉聚處之樂，亦惝然如夢，不可追憶！（朱琦〈北堂侍膳圖記〉）
【題組】9根據本文，下列敘述最適當的選項是：
(A)「更歷憂患」是指作者宦遊京師而導致骨肉分離
(B)「人生骨肉，歡然聚處，恆如是」意謂天下無不散的筵席
(C)「往往當其境者，視為固然，無足異也」意謂良辰美景容易逝
(D)「曩昔家居骨肉聚處之樂」是指作者回憶少時三代同堂的情景