阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。
96分
(1 分26 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
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1(C).

2 教保員觀察與評量幼兒在「身體動作與健康」領域之「健康行為」面向的表現時，宜注意下列哪些項目？ 甲、能模仿如廁、洗手、洗臉、刷牙等保健行為嗎？ 乙、能覺察好吃與均衡營養食物的差別嗎？ 丙、用餐後會主動收拾清潔用餐環境嗎？ 丁、能覺察自己的身體狀況嗎？當身體有需要時(例如口渴或太熱)，幼兒能了解照顧身體的方法嗎？ 戊、能照顧愛護自己的身體，不做危險的動作？能明白自己的身體不輕易讓人碰觸，並懂得適時尋求成人的協助嗎？
(A)丙丁戊
(B)甲丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲丁戊



2(A).

3 教保服務人員在學期初帶領幼兒進入校園觀察薄荷茶及迷迭香等香草類植物的特徵，學期中學習栽植並完成觀察紀 錄，學期末泡製薄荷茶與烤迷迭香餅乾，邀約家人入班共享，幼兒的學習並非一蹴可幾，而是需要不斷的重複與探索 體驗。請問這樣進行的方式是合乎以下哪一項課程組織的原則？
(A)繼續性
(B)順序性
(C)統整性
(D)銜接性



3(B).

5 橡樹幼兒園的王老師小班班級有 2 位幼兒得到腸病毒，所以全班停課ㄧ週，下列何種方式不符合幼兒教師之專業倫理守則？
甲、通知其他家長時，需明確告知停課原因是因為哪位幼兒生病，以避免家長們的抱怨或不滿
乙、發現疑似症狀的幼兒時需先隔離，之後請家長帶回看診
丙、上課時與幼兒們討論為了避免像班上那 2 位幼兒一樣生病，所以需要經常洗手
丁、幼兒經醫生確診腸病毒後，通報當地衛生單位並告知該幼兒家長後續的處理方式
(A)甲乙丙
(B)甲丙
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁



4(B).

9 漂白水是幼兒園常見的消毒方式，有關漂白水的消毒原理、使用方法與注意事項，以下哪些敘述是正確的？
甲、漂白水的成份是次氯氫酸，屬於弱鹼性
乙、一般環境消毒建議使用 500ppm 濃度的漂白水
丙、針對感染兒分泌物或排泄物之物品或表面，建議使用 1000ppm 濃度的漂白水
丁、應使用玻璃瓶盛裝，並應於當天配置且標示日期、名稱與稀釋比例
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙



5(A).

10 安安老師發現，星星幼兒園附近有好幾家系統設計(廚具/家具)店與傳統裝潢/木工店，若安安老師在選擇主題時，想 將「木工好好玩」訂為主題，下述安安老師的作為或思考，何者不恰當？
(A)幼兒沒這樣的經驗，相信一定會有興趣
(B)洽談收集這附近商家的廢材
(C)幼兒最終要製作出自己可坐的看戲椅
(D)讓安安老師自己的木工老爸入班進行專家經驗分享與指導技巧



6(D).

14 下列對幼兒園的分享時間(段)陳述，何者為非？
(A)為要求幼兒表達一段關於校外生活的個人經驗
(B)就技術層面來看，其為真正的說話事件
(C)從課程大綱的學習上，中班的學習指標可納入語-中-2-3-1 敘說時表達對某項經驗的觀點或感受
(D)分享時間為自由發展的活動，沒有預定的發言時間和主題之特性



7(C).

20 下列哪些活動可以提供給幼兒生產式的美感經驗？ 甲、選擇一首自己喜歡的兒歌 乙、說演小紅帽的故事 丙、用鬆散材料鋪排一朵花 丁、觀賞繪本的圖像
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丙
(D)甲丁



8(D).

21 下列哪些是適宜的幼兒園大班社會領域的教學方法？ 甲、老師帶領全班幼兒至附近消防隊進行戶外教學 乙、小花在教室跌倒了，老師問小花有沒有受傷以及發生的原因 丙、老師請全班幼兒辨認自己與別人在身體上的特徵與性別上的不同 丁、老師講完端午節的由來故事後，帶領幼兒參與包粽子活動
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁



9(B).

22 有關教學環境空間規劃的敘述，下列何者對於教保服務人員班級經營有不良影響？
(A)教保服務人員要很容易的看到全部幼兒的活動
(B)教室牆壁與家具需多使用暖色系
(C)教室布置由師生共同參與並定期更換
(D)提供幼兒能夠獨處的小角落



10(C).

26 「制訂班規」是班級經營重要的一環。請問有關於「制訂班規」的敘述，下列何者錯誤？
(A)班規內容宜簡潔、易於實踐
(B)開學初，5-8 項班規已足夠
(C)直接說明制止的負面行為，如「在走廊與教室裡不亂跑」，比起正面敘述，如「在走廊與教室裡請慢走」更為恰 當
(D)書寫好的班規宜張貼在教室顯眼處，以方便閱讀及提醒幼兒注意



11(B).

29 想要用來判斷幼兒是否可以進入下一個學習階段，下列哪一種學習評量方式較為合宜？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)預備性評量
(D)追蹤性評量



12(A).

32 有關於《幼兒園教保活動課程大綱》之「認知領域」的敘述，下列何者不正確？
(A)重視生活數學與自然現象的知識學習
(B)重視蒐集與整理能力的培養
(C)著重樂於與人溝通並共同合作解決問題
(D)涵蓋生活環境中的數學、自然現象與文化產物等學習面向



13(D).
X


37 以下何者是幼兒園主題統整課程規劃的原則？ 甲、根據幼兒園課程目標實施統整性分科課程 乙、需涵蓋各種領域的學習內容 丙、教保服務人員在課程活動後省思自己 丁、設計主題結束時的高峰活動讓孩子組織先前學習經驗
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁



14(A).

38 根據《幼兒園教保活動課程大綱》中，關於身體動作與健康領域的實施原則，以下何者正確？
(A)對於 2 至 6 歲的幼兒，每天至少有 30 至 40 分鐘的出汗性活動
(B)最重要也絕對需要的是從生活情境中選材，其次才是身體的運用
(C)每位幼兒的室內活動淨面積若少於 2 平方公尺，將會使幼兒的團體互動機會減少，爭吵及攻擊行為增加
(D)年齡越大的幼兒，越需要有自由遊戲的機會，也越需要及早學習遵守遊戲規則



15(A).

41 教育部於 2019 年頒訂「幼兒園教保活動課程—幼兒學習評量手冊」，供幼兒園教保服務人員參考使用。下列有關於 使用該評量系統的敘述，何者不正確？
(A)幼兒在日常活動中的表現往往是多重能力的統整表現，同一表現可能反映不同評量指標的能力，因此，針對同一 表現，評量者須盡可能羅列所有涉及的評量指標
(B)本學習評量系統的等級並非年齡常模，而是用來描述幼兒目前的表現所達到的程度
(C)本學習評量系統對於紀錄的要求是「有效的」、「可行的」，且能持續收集，並未要求某種特定形式或詳細度的 紀錄
(D)本學習評量系統立基於「以幼兒為主體」、「表現評量」及「課程本位評量」等三個基礎



16(A).

45 向日葵幼兒園的林老師在教室裡設立了學習區，以下設置原則何者不適宜？
(A)較大幼兒的學習區需放置較多真實的物品
(B)幼兒隨手可以拿取工作櫃的材料操作
(C)語文區與娃娃家分開
(D)絕大部分的材料不只放置單一學習區



17(D).

48 如果要提供幼兒開放性思考的操作學習經驗，比較適合為幼兒提供下列哪一項玩具？
(A)動畫電影角色布偶或造型服飾
(B)拼圖
(C)大富翁遊戲
(D)雪花片



18(D).

50 《幼兒園教保活動課程大綱》中所指的「孩童圖像」為何？ 甲、指孩童在生活中的形象、神情態度或性格能力 乙、與社會文化價值有關 丙、不但願意與人相處，還能和他人共同合作 丁、樂於探索思考及關懷接納他人
(A)甲乙
(B)甲乙丙
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁



19(A).

38.幼兒在學習過程中的類化原則是指什麼現象?
(A)舉一反三
(B)物以類聚
(C)有教無類
(D)增強物 區辨。



20(D).

39.教育部推動正向管教法，並頒訂教師違法處罰學生的四種行為樣態。這四種樣態不包括哪一項?
(A)教師親自對學生身體施加強制力之體罰
(B)教師責令學生自己或第三者對學生身體施加強 制力之體罰
(C) 責令學生採取特定身體動作之體罰
(D)非基於處罰目的，學生身心健康遭受侵 害。



21(A).

40.乖乖幼兒園每週五放學前召集全部幼兒，由園長公開表揚該週禮貌寶寶，將印有禮貌寶寶字樣 的彩帶配掛在獲獎幼兒身上。禮貌寶寶彩帶是屬於哪一種性質的增強物?
(A)符號性增強物
(B) 實物性增強物
(C)社會性增強物
(D)原級增強物。



22(B).

49.關於目前國內幼教環境現況而言，何者比較接近事實？
(A)一般幼兒繳交之學費由高至低:私立 幼兒園＞準公共化幼兒園＞公立幼兒園＞非營利幼兒園
(B)就幼兒園公私立家數而言，公立:私立 =1:2
(C)整體而言，教師薪水待遇由高至低:公立幼兒園＞私立幼兒園＞非營利幼兒園＞準公共化幼 兒園
(D)就教保服務人員性別而言，男:女=2:8。



23(D).

50.張三峰不喜歡寫功課，比較喜歡吃鳳梨。於是老師說張三峰如果先寫完功課，就可以吃鳳梨。 結果張三峰為了吃鳳梨，就把功課寫完了。這種現象在心理學上稱為什麼?
(A)月暈效應
(B)比馬 龍效應
(C)強亨利效應
(D)普默克效應。



24(C).

21.吳老師在離島幼兒園服務，她發現每次假日過後的社區海灘都有一些遊客留下來的 垃圾，她覺得需要讓幼兒發現這一個現象，並思考如何解決，讓自己所居住的社區 環境更好。吳老師所持的課程哲學觀點為何？
(A)永恆主義
(B)精粹主義
(C)重建主義
(D)進步主義



25(C).

32.為使評量結果更為客觀、更貼近幼兒真實的學習表現，下方哪一些作法合適？
甲、在幼兒活動時進行錄影，佐以書面觀察紀錄進行評量工作
乙、都在主題及學習區活動進行評量，讓評量的依據更加聚焦
丙、以課程本位作為評量的基礎，落實課程與評量之系統規劃
丁、與班級其他老師定期、共同討論觀察內容，決定評量結果
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



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