阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。
50分
(52 秒)
模式:精熟測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)
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1(B).

37.有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學，將學生道德發展提升至 「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師，根據柯柏格 (L. Kohlberg)道德發展理論，應該怎麼對家長說明才正確？
(A)學生上了國中，才能達到「後習俗道德期」
(B)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準
(C)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則
(D)研究顯示，大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」



2(A).

38.依據現行「特殊教育法」之規定，為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之 實施，應自幾歲開始？
(A)2歲
(B)3歲
(C)4歲
(D)5歲



3(D).
X


35.在英國的學制中，公學(public school)是哪一種類型的學校？
(A)公立學校
(B)私立學校
(C)代用中學
(D)公辦民營學校



4(A).
X


24.王老師想要了解新班級的學生，他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素， 先擱置一旁，純粹以自己的覺察與省思去理解學生，這是基於哪一學派的主張？
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)永恆主義
(D)現象學



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alley9727338剛剛做了阿摩測驗，考了50分