阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功
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模式:收錄測驗
科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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1(C).有疑問

9.臺灣過去在九年級時舉行基測，現在則是會考。基測強調在升學上的運用；會考則是強調學力監測機制。會考分成不同等級，精熟、基礎、待加強；基測則是根據全體學生的表現，劃分成不同的百分等級。下列敘述何者正確？
(A)會考是一種形成性評量
(B)基測是一種形成性評量
(C)會考是一種標準參照的評量
(D)基測是一種標準參照的評量 .



2(A).

13. 小明上學一段時間後，學習到一些社會規範，並轉變態度。這種轉變屬於結構功能 主義的哪個概念？
(A)社會化
(B)文化資本
(C)機械連帶
(D)有機連帶



3(D).

14. 以鼓勵增設私校來增加大學的招生容量，俾厚植人力資本。這屬於下列何種主張？
(A)文憑主義
(B)功績主義
(C)後結構主義
(D)新自由主義



4(A).

20.陳老師告訴學生說：「我所教的都是對的！」規定學生要完全接受他所教的內容並 用心記住，不准質疑發問。陳老師所展現的作為較傾向誤用或惡用了下列哪一種教師權威？
(A)學術認知的權威
(B)道德涵養的權威
(C)神化崇拜的權威
(D)傳統 習俗的權威



5(C).

29.我國於103學年度實施十二年國民基本教育，前九年為國民教育，後三年為高級中等教育。有關兩者的政策主張，下列何者正確？
(A)一律免試
(B)都是免學費
(C)都是普及教育
(D)都是強迫入學



6(D).

38.某特殊教育學校設置幼兒部4班；國小部6班；國中部6班；高中部及高職部各3班，全校專任教師共46人。該校教師依編制缺額有幾位？
(A)0位
(B)3位
(C)4位
(D)10位



7(B).

23.皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準，將教育視為啓發引導的歷程。下列何者符合 其說法？
(A)教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性
(B)經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符合教育的價值性
(C)占星術不能在正式課堂上傳授，因為其不符合教育的價值性
(D)教師不能像馴獸師一樣訓練學生，才不會違背教育的合認知性



8(C).

39-40為題組 閱讀下文後，回答39-40題。 陳老師上課常常運用未加以查證的網路資料作為教材，且又講得頭頭是道，讓學生 信以為真。有學生提出質疑時，陳老師非但不予理會，還說「老師不會出錯！」
【題組】39.陳老師以為網路流傳的知識就是真實的，這最接近培根(F. Bacon)所批判的哪種偶像 謬誤？
(A)種族偶像
(B)洞穴偶像
(C)市場偶像
(D)劇院偶像



9(A).

7.下列教育政策的執行產生問題，何者均可歸因於未審慎評估「少子化現象」的影響？
(A)廣設高中及大學、開放多元師資培育
(B)開放多元師資培育、高中職社區化
(C)推動國教九年一貫課程、高中職社區化
(D)廣設高中及大學、大學多元入學方案



10(C).

11.下列何者是「教育心理學之父」？
(A)斯肯納(B. F. Skinner)
(B)霍爾(G. S. Hall)
(C)桑代克(E. L. Thorndike)
(D)皮亞傑(J. Piaget)



11(A).

16.依美國＜憲法＞精神，該國的教育權歸屬於何者？
(A)州政府
(B)聯邦政府
(C)聯邦及州政府
(D)郡（縣）政府



12(A).

29.教學之前，教師為瞭解學生對學習新知識應具備之基本條件，宜採用何種評量方式？
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量



13(C).
X


17.下列哪一種法律揭示了教育權之主體、教師專業自主權及學生學習權的保障？
(A)教師法
(B)教育基本法
(C)國民教育法
(D)強迫入學條例



14(B).

26.英國學者哈格雷斯夫(D. Hargreaves)以中小學教師為對象所做的研究發現：教師會受到 同儕非正式團體規範之約束，下列何者是其中的一項規範？
(A)關懷學生
(B)教室自主
(C)服從上級領導
(D)增進親師關係



15(C).

30.依＜國民中小學九年一貫課程綱要＞之規定，國民中小學全年授課日數以幾天(不含 國定假日及例假日)為原則？
(A)一百八十天
(B)一百九十三天
(C)二百天
(D)二百二十天



16(C).

32.依現行＜特殊教育法＞之規定，各縣市政府應設立「特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會(簡稱 鑑輔會)」。下列敘述何者錯誤？
(A)身心障礙學生的教育安置，必須經由鑑輔會決議
(B)鑑輔會須以綜合服務及團隊方式執行鑑定、安置及輔導工作
(C)鑑輔會為附屬縣市政府教育局的正式常設單位，受聘團隊成員亦是專責專任
(D)鑑輔會可對於接受安置機構，提出復健服務、輔助器材、生活協助等等的建議



17(A).

39.中國有系統的新式學校制度（簡稱學制）始於何時？
(A)光緒二十八年(1902 年)的壬寅學制
(B)光緒二十九年(1903 年)的癸卯學制
(C)民國元年(1912 年)的壬子學制
(D)民國十一年(1922 年)的壬戌學制



18(D).

40.為解決教育機會的不均等，公共教育的觀念逐漸走向「受教權的實質保障」，其理念發展 是在下列哪一個時期？
(A)古代公共教育時期
(B)中世紀公共教育時期
(C)近代公共教育時期
(D)現代公共教育時期



19(C).

3.在有目的之情境中，別人對自己所期望者，常常在自己以後的行為結果中應驗。這是 下列何種心理現象？
(A)月暈效應(halo effect)
(B)霍桑效應(Hawthron effect)
(C)畢馬龍效應(Pygmalion effect)
(D)約翰亨利效應(John Henry effect)



20(D).

4.對於智力的定義，下列何者屬於操作性定義？
(A)適應的能力
(B)學習的能力
(C)抽象思考的能力
(D)智力測驗測得的分數



21(A).

6.班度拉(A. Bandura)在解釋道德行為如何建立時，主張在哪一個階段應特別強調操作 制約中的增強作用？
(A)賞罰控制
(B)歸因情境
(C)抗拒誘惑
(D)觀察學習



22(C).

8.陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老 恩賜」來記憶 allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？
(A)字鈎法
(B)心像法
(C)關鍵字法
(D)主觀組織法 2



23(D).

9.根據教育心理學研究，關於自我概念與自尊的描述，下列何者比較適當？
(A)自尊在青少年階段沒有性別差異
(B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升
(C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應
(D)同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊



24(D).

14.老師與學生關係的好壞對於教學成效影響很大，下列何者對於建立良好師生關係 較無幫助？
(A)教師重視學生期望
(B)學生重視教師期望
(C)教師與學生相互關懷
(D)教師以權威嚴厲管教



25(B).

17.學生在教室裡的各種行為，可能是遵守規定、努力讀書，也可能是搞怪吵鬧、不想 讀書。依據教育社會學的觀點，下列敘述何者比較不適當？
(A)學生行為與學校文化氛圍有關
(B)學生行為是自己的人格特質造成的
(C)學生行為與整體社會的各種事件有關
(D)學生行為與學生同儕團體的文化氛圍有關



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