阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。
100分
(47 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
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1(D).

4. 下列何者最不屬於「象徵性增強物」？
(A)記功
(B)嘉獎
(C)頒發獎狀
(D)累積點數



2(B).

輔導員：你看起來悶悶的，想跟我談談嗎？ 小華：我最近不想上學，因為媽媽知道上次我考不及格很不高興。 輔導員：看來媽媽對你生氣是因為你成績不及格？ 小華：她沒有氣我，但她真的很不開心(小華一副快哭的樣子)。
【題組】 28.輔導員接著說：「所以媽媽看到你功課表現不好覺得很不開心，而媽媽不開心也讓你 感到很難過。」輔導員是運用下列何種技術？
(A)面質
(B)反映
(C)澄清
(D)接納



3(A).

12. 十一歲的小民被診斷為具有對立反抗疾患，在他的認知中，較少出現的行為 特徵，可能是下列何者？
(A)低估他人故意挑釁的程度
(B)易將他人行為視為有預謀
(C)無法以他人的角度看事情
(D)堅持自己是對的而他人是錯的



4(B).

24. 下列何者是神經元細胞本體的延伸構造，其主要功能為接收來自其他神經元 的訊息？
(A)髓鞘
(B)樹突
(C)軸突
(D)膠原細胞5



5(A).

16.六年級的小廷很想要學業迅速進步，贏得考試高分。他平時並不讀書，而是在月考前熬夜苦讀，但通常到校考試時卻頭昏眼花，成績反而不理想。下列何種方式最能協助他改善學習與記憶？
(A)分散學習時間，多次複習
(B)集中學習時間，多次複習
(C)分散學習時間，單次複習
(D)集中學習時間，單次複習



6(B).

29-30為題組 閱讀下文後，回答29-30題。 小華的爸媽常會主動幫助社區裡貧病獨居的老人及生活困頓的家庭。每次爸媽助人時，小華一定陪同在旁，也會和爸媽一起動手做。試從班度拉(A. Bandura)的「三元互動論」(triadic reciprocal causation)，回答以下問題。
【題組】30.小華深深覺得生活困頓者最需要的是職業訓練─學會釣魚的本領，因此他積極地提供職業訓練資訊給他們。針對小華的敘述，下列何者較正確？
(A)行為影響環境
(B)個人心理特徵影響行為
(C)環境影響行為
(D)個人心理特徵影響環境



7(D).

14、下列何者最不屬於「象徵性增強物」？
(A)記功
(B)嘉獎
(C)頒發獎狀
(D)累積點數



8(A,B,C,D).

35、小君是小學三年級的學生，小明則是她還沒進入小學就讀的弟弟。當媽媽跟小君及小明聊天時，下列何者是小君可以理解，但是小明卻很難理解的句子類型？
(A)直述性語句
(B)否定性語句
(C)命令性語句
(D)譬喻性語句



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Aurora Pan剛剛做了阿摩測驗，考了100分