阿摩：寧願錯在阿摩，贏在考場!
91分
(2 分25 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
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1(B).

9.青少年身體發展的重大變化，下列哪一項描述較不適當？
(A)身體快速生長造成體重和身高急驟增加
(B)第一性徵的發展
(C)性腺的進一步發展
(D)呼吸和循環系統的改變



2(A).

40.安娜．佛洛伊德(A.Freud)青少年「慾力再現」理論的重要概念，下列何者描述較不適當？
(A)自我支配超我
(B)本我支配自我
(C)理智化自我本位
(D)禁慾主義自我防衛機轉



3(D).

11. 輔導老師與案主討論到「自我」包含父母、成人、兒童三種的自我狀態(ego states)，這三種狀態會影響我們的人際關係。這是下列哪一種學派的理論？
(A)現實治療學派
(B)行為諮商學派
(C)完形諮商學派
(D)溝通分析學派



4(C).

17. 下列哪一種方式最適合用來評估速度測驗的信度？
(A)折半法
(B)複本法
(C)再測法
(D)內部一致性



5(B).

8.關於青少年形式運思能力的敘述，下列何者較不適當？
(A)此能力為人際知覺的基礎
(B)此能力在各種認知範疇平行發展
(C)此能力與其解決問題的能力有關
(D)此能力與道德推理為必要非充分的關係



6(C).

8. 高一的小剛喜歡收養流浪狗、幫助班上弱勢的同學，並利用假日到家庭扶助中心當義工。根據賀倫德(J. Holland)生涯類型論，小剛較屬於下列哪一種類型？
(A)研究型
(B)實際型
(C)社會型
(D)傳統型



7(C).

17. 七年級的俊傑和同學相處不睦，導師想瞭解他的家人特質如何影響他的同儕關係。根據布朗費布納(U.Bronfenbrenner)的生態系統論，導師是從下列哪一個系統進行探討？
(A)外系統(exosystem)
(B)微系統(microsystem)
(C)中系統(mesosystem)
(D)巨系統(macrosystem)



8(D).

20. 有關青少年大腦發展之敘述，下列何者不正確？
(A)大腦仍保有可塑性(plasticity)
(B)髓鞘化(myelinization)持續發生
(C)突觸修剪(synaptic pruning)持續發生
(D)前額葉皮層(prefrontal cortex)已發展完成



9(B).

24. 徐老師使用價值澄清法，協助學生在學測後選填大學科系志願。關於價值澄清法之目的，下列何者正確？ 
甲、強調評價的歷程 
乙、灌輸特定的價值觀 
丙、重視價值觀的內容 
丁、察覺所重視的信念與行為 
戊、權衡各種可能的利弊得失
(A)甲乙丙
(B)甲丁戊
(C)乙丙戊
(D)丙丁戊




10(A).

10.下列有關厭食症(anorexia nervosa)的敘述，何者為非？
(A)因為內分泌失調所造成的
(B)有強烈的焦慮感、無助感
(C)因扭曲的身體意象而過度減重
(D)此症狀較常出現在青少年期的女性



11(C).
X


24.小喬是一位身心狀況不穩定的九年級學生，輔導教師在會談中詢問：「你在哪裡能得到 安心與自在？請在腦海中想像一個圖像，並說明給我聽。」藉此了解小喬的「獨特世界」， 以釐清他的需求與理想。這樣的做法屬於下列哪一種治療取向？
(A)敘事治療
(B)現實治療
(C)完形治療
(D)焦點解決短期治療



12(C).

29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 小哲不太擅長交朋友，在人群中常感到孤單，他在導師的推薦下，參加人際關係成長 團體。
【題組】30.小哲在團體中坦露自己的人際困境，下列關於輔導教師所使用的團體輔導技巧，何者 正確？
(A)「每次當你與同學吵架時，你心裡有哪些想法？」這是自我揭露的技巧
(B)「我感覺你在說這件事時仍感到生氣，我們聽聽其他夥伴的想法。」這是澄清的技巧
(C)「我聽到你和同學間的互動，會隨著對方心情好壞而不同，這讓你覺得很為難。」 這是反映的技巧
(D)「我聽出小哲的想法與其他夥伴不同，說說看，大家希望討論哪個部分呢？」這是 積極傾聽的技巧



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林新傑剛剛做了阿摩測驗，考了91分