阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲
100分
(37 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(A).

8. 「運用各種方式來評量學生的能力和技巧，並重視學生 能於未來實際運用於日常生活情境」，請問此為何種評 量類型？
(A)實作評量
(B)安置評量
(C)診斷評量
(D)動態評量



2(C).

11. 有關西洋教育科學化的過程中，下列敘述何者有誤？
(A) 唯實論（realism）的興起，改變歐洲教育走向
(B) 裴斯塔洛齊（J. H. Pestalozzi）提倡平民教育
(C) 笛卡兒（René Descartes）促成教育史上的哥白尼 式革命
(D) 赫爾巴特（J. F. Herbart）將教育學奠基於心理 學與倫理學兩學科 



3(C).

15. 受到COVID19的衝擊，各式各樣的視訊軟體推陳出新， 而各級學校的行政與教學，也習慣使用這些科技做為 行政溝通或教學實施的媒介。請問，此說明社會變遷 與教育的哪一種關係？
(A) 教育為社會變遷的動因
(B) 教育為社會變遷的條件
(C) 教育為社會變遷的結果
(D) 教育獨立於社會變遷之外



4(D).

23. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》推動實施核心 素養的課程教學及評量，以下敘述何者正確？
(A)以雙向細目表設計課程架構
(B)校長及每位教師每學期至少公開授課一次
(C)課程設計從學科導向轉變為議題探究導向
(D)學習重點包含學習內容、學習表現



5(B).

24. 鄭教師分析教材時不僅顧及學科的論理，還關注使教 材對學生的學習意義度提高，請問鄭老師的教材分析 比較符合以下哪一種教材轉化的方式？
(A)問題化
(B)組織化
(C)差異化
(D)精簡化



6(A).

27. 臺灣自 2014 年逐步推動「十二年國民基本教育」，該 政策主要目的之一，在於促進下列何種公平？
(A) 水平公平
(B) 垂直公平
(C) 結果公平
(D) 補償公平 



7(B).

36. 下列敘述何者不符合 Henry Giroux 所提出的教師作 為轉化型知識份子（Transformative Intellectuals） 概念？
(A)教育不僅僅是將知識和技能傳授給學生，更重要的 是培養學生批判性的思考能力
(B)教師是知識的傳授者，需專注於傳授知識給學生， 為學生提供就業所需的技能及面對未來所需的能力
(C)鼓勵學生對權力關係、不平等和社會正義等問題進 行深入思考，並進行必要的行動
(D)轉化型知識份子的角色不僅限於教室內部，他們同 時也在學校以外的地方推動社會變革



8(A).

38. 在全球化趨勢下，王老師將人工智能（AI）結合「2030 永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）納入課程規劃，這是居於何種課程發展的考量？
(A)社會文化
(B)教育目標
(C)學生興趣
(D)學科結構 



9(D).

43. 「台上老師教課很認真，但台下學生睡一片」，若根據 古德拉（J. Goodlad）的說法，此可能是哪個課程層 次出現問題？
(A) 理想課程
(B) 知覺課程
(C) 正式課程
(D) 經驗課程



10(A).

45. 「認為課程必須要反映社會的需求，重點在於讓個體 成為社會的一份子」，請問此為何種課程設計方法？
(A) 活動分析法
(B) 學生中心法
(C) 社會計量法
(D) 建構取向法



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Huang Rueishe剛剛做了阿摩測驗，考了100分