今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)-阿摩線上測驗

阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)

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1(B).

57.下列何者不屬於欣賞式稱讚(appreciative praise)？
(A)某生足球踢得很好。老師：「你是天生的足球好手，比賽得分就靠你了。」
(B)某生數學考 100 分。老師：「由於你這次細心檢查，所以數學考了滿分。」
(C)某生鋼琴彈得很好。老師：「你很認真的練習彈琴，所以這次進步很多。」
(D)某生很會寫電腦程式。老師：「你願意接受挑戰，且耐心解決程式問題。」

2(A).

11. 在精神分析與心理動力學派的諮商技術中，對於當事人移情作用、抗拒或潛意識壓抑的經驗，常透過何種技術分析？
(A)面質(confrontation)
(B)無條件積極關注(unconditional positive regard)
(C)駁斥(disputing)
(D)詮釋(interpretation)

3(D).

51. 依國民教育法第十條第一項所定校務重大事項，其內容不包含哪一項：
(A)校務發展計畫。
(B)學校各種重要章則。
(C)依法令規定應經校務會議議決之事項。
(D)主任交議事項。

4(A).

6. 下列何者不是提升學生課業自我效能的有效策略：
(A)提供同儕競爭的激勵
(B)教導學習策略
(C)體驗學習成功經驗
(D)發展目標設定的技巧

5(C).

29-30 為題組

閱讀下文後，回答 29-30 題。

十二年級的小英剛考完學科能力測驗，最近在準備申請入學的資料。他不確定要申請什麼樣的學校與學系，於是到輔導室請輔導教師幫忙。

【題組】29.輔導教師聽了小英的問題後，先請他填寫賀倫德(J. Holland)的職業興趣量表。關於該量表的敘述，下列何者較適當？
(A)是一種認知測驗
(B)幫助小英了解自己的性向
(C)反映個人對未來職業的憧憬
(D)區分為六種完全獨立的興趣類型

6(C).

4.下列有關青少年腦部發展之敍述何者錯誤?
(A)國三小通恐懼和忿怒情緒明顯，可能與其腦部顳葉前端的杏仁核睪酮素刺激而快速成長有關
(B)國一阿玲行事衝動缺乏理性判斷，可能是腦部負責理智判斷和控制衝動的額葉皮質尚未發展成熟有關
(C)國二的小明擅長打球等運動，這可能與其腦部之頂葉發展有關
(D)國一的小志思考能力逐漸穩定，這可能是腦神經突觸停止增生有關

7(A).

25.下列哪一項技巧最適合用於訓練兒童解決人際關係問題？
(A)避免情緒衝動
(B)如何取悅他人
(C)對問題快速反應
(D)思考解決的方式

8(C).

下列 4~5 題為題組閱讀下文，回答 4~5 題。有兩個年齡層(A 與 B)的學生，接受小東的身體發展調查，紀錄如下：

A：發展特徵是女生快於男生，腦部成長需大量休息。常見的生理保健問題有：牙齒、視力、肥胖、心身、神經性無食慾。身心發展差異變大，導致身心不穩定，有「笨茁期」之稱。

B：是身體發育的第二加速期此時期第二性徵出現，生長陡增身心失衡導致青少年情緒困擾脾氣暴躁，又有「狂飆期」之稱。

【題組】4. A 年齡層的學生，身心發展差異變大，導致身心不穩定，有「笨拙期」之稱。你覺得此時最有可能是幾歲？（2 分）
(A)3~5 歲
(B) 7~8 歲
(C)11~12 歲
(D)15〜16 歲

9(D).

59-60為題組

閱讀下文後，回答59-60題。

七年級的小美進入青春期後，第二性徵開始出現，社交方面也有所改變。

【題組】59.下列何者與刺激女性荷爾蒙分泌較有關聯？
(A)甲狀腺、下視丘
(B)松果腺、腦下垂體
(C)腦下垂體、甲狀腺
(D)腦下垂體、下視丘

10(D).

81.青春期最明顯的生理轉變之一就是成長陡增(growth spurt)，以下何者最為適當？
(A)此現象主要受遺傳所影響
(B)此現象主要受環境所影響
(C)此現象男性受睪丸酮(testosterone)，女性受雌激素(estrogens)所影響
(D)愈早出現性成熟，成長陡增就會愈快緩和下來而停止

11(C).

91.青春期變化的發生時機是有意義的，下列敘述何者較為適當？
(A)青春期的發生時機對男孩與女孩的意義大致相同
(B)晚熟的男孩比早熟的男孩享有許多社會利益
(C)對女孩來說早熟會面臨較多壓力
(D)早熟和晚熟的不同會延伸到成人

12(　).

94.根據研究發現，初上國中的青少年其自尊心比國小時期，甚至於青少年中、後期都低，下列哪一個敘述較不適當？
(A)青春期的開始產生身體的變化，影響了自我的意象
(B)老師、同學之間的關係不像小學那麼親密
(C)父母的管教變得更加嚴格，因為怕孩子在國中變壞
(D)換了新的同學，一時不知自己的比較參考標準在哪裡

13(　).

96.在青少年個體化的過程中(individuation process)，與父母之間的關係，下列何者較為適當？
(A)頻繁的衝突與爭吵，只求不再受父母掌控
(B)崇拜父母，認為他們無所不能
(C)在分離之間還保有情感的連結
(D)無關係可言，因為同儕是主要情感支持的來源

14(　).

1.相較於兒童階段，青少年對於訊息的處理速度較快。下列哪一項是青少年訊息處理速度較快的主要原因？
(A)腦中血液的含氧量較高
(B)腦中分泌較多的多巴胺
(C)腦中的神經元數量較多
(D)腦中神經元髓鞘化的增加

15(　).

20.若將下列四個分數列於常態分布曲線上，則何者位於曲線之最右側？
(A) T分數為7
(B) z分數為1.5
(C)百分等級為50
(D)標準九分數為7

16(　).

7.假設某測驗的信度係數為0.96，其標準差為15，則該測驗之測量標準誤為多少？
(A)3.0
(B)0.96
(C)15.0
(D)4.8

17(　).

22.從理情行為學派的理論來看，案主的困擾最主要是來自於下列哪一項？
(A)早年的創傷經驗
(B)沒有獲得他人的肯定與重視
(C)從別人身上學到的非理性信念
(D)不斷的以非理性信念自我暗示

18(　).

6.九年級的宗華個性獨立堅強，並且能對人關懷又有同理心。根據班姆(S. Bem)對性別角色的分類，宗華屬於下列哪一種類型？
(A)女性化(feminine)
(B)男性化(masculine)
(C)雙性化(androgynous)
(D)未分化(undifferentiated)

19(　).

2.下列何者為程序性知識(procedural knowledge)？
(A)知道注音符號共有幾個
(B)知道敘利亞的鄰國有哪些
(C)知道如何在獨木橋上維持平衡
(D)知道第一位登上月球的太空人

20(　).

17.老師觀察到在學習上，小明多做內在、不穩定、能控制的歸因，小美則多做外在、穩定、不能控制的歸因。下列何者最可能是他們的歸因？
(A)小明－努力；小美－運氣
(B)小明－能力；小美－運氣
(C)小明－努力；小美－任務難度
(D)小明－能力；小美－任務難度

21(　).

24.張老師利用導師時間，請同學發表自己對於學習的想法。成績欠佳的小華說：「我爸爸說『社會大學比較實用』，學校學的都不實用，花力氣背死知識是白費工，要用再學就好了。他國中都沒拿到畢業證書，現在賺很多錢、過很好的生活。我越來越不覺得自己是讀書的料，或許我應該早點到業界學習，學習一技之長，累積實務經驗。」下列何者較能充分解釋小華的學習動機？
(A)自我跛足(self-defeating)
(B)自我效能論(self-efficacy theory)
(C)需求層次論(hierarchy of needs)
(D)期望價值論(expectancy-value theory)

22(　).

8. 團體輔導的優點在於成員可以相互扶持，並給予其他成員回饋，成員亦可從「成人之美」的經驗中獲得成就感和增進自我價值，這是團體的何種療效因子？
(A)普同感
(B)注入希望
(C)利他性
(D)人際學習

23(　).

10.根據包姆林(D. Baumrind)的觀點，父母採用哪一種教養方式(parenting style)，子女在青少年階段會較有自信，且問題行為較少？
(A)袖手旁觀型(uninvolved)
(B)寬容溺愛型(permissive)
(C)民主威信型(authoritative)
(D)獨斷專權型(authoritarian)

24(　).

16.輔導室提供處理學生問題行為的建議給九年級的陳老師，這是屬於學校輔導工作內容的哪一項服務？
(A)安置
(B)資訊
(C)諮詢
(D)諮商

25(　).

25.小永個性非常活潑，他的學業成績並不是很突出，不過他常常會將表面上看起來並不相干的事物關聯在一起，出現一些獨特的想法。小永的表現較屬於史坦柏格(R. Sternberg)智力理論中的哪一種智力？
(A)創意智力(creative intelligence)
(B)實用智力(practical intelligence)
(C)分析智力(analytical intelligence)
(D)內省智力(intrapersonal intelligence)