阿摩：全世界都相信你會成功，你自己不相信，那你就不會成功
100分
(1 分17 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)
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1(C).

4.林老師不僅經常鼓勵幼兒獨立完成工作、關注自己的情緒狀態，亦常營造機會讓幼兒 說明自己對生活事件的感受與想法。林老師的做法有助於下列何種智能的發展？
(A)人際智能
(B)空間智能
(C)內省智能
(D)邏輯數學智能



2(B).

15.有關河濱街課程(Bank Street approach)的敘述，下列何者正確？
(A)強調幼兒的常規訓練
(B)重視幼兒對於自我、家庭與社區的探究
(C)受杜威(J. Dewey)的經驗主義影響，重視幼兒體能的鍛鍊
(D)根據維高斯基(L. Vygotsky)的自我效能理論，強調自尊與自信



3(C).

18.幼兒反覆將乒乓球丟在地上，觀察乒乓球落地的狀況後，說：「兵乓球很會跳， 我很用力的時候，它跳得很高！」。依照皮亞傑(J. Piaget)的知識分類，幼兒透過 此行動建構何種知識？
(A)數學性知識
(B)社會性知識
(C)物理性知識
(D)概念性知識



4(B).

19.有關《幼兒園教保活動課程大綱》的敘述，下列何者正確？ 甲、可運用於不同課程模式的幼兒園 乙、各領域的學習指標應作為幼兒的評量指標 丙、可針對較少使用的學習指標設計教學活動 丁、學習指標較適合分齡教學，宜盡量避免混齡教學
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁



5(D).

22.有關個體學習的論點，下列敘述何者正確？ 甲、維高斯基(L. Vygotsky)的社會發展理論強調社會互動影響著心智功能的發展， 其認為「好的學習是發生於發展之後」 乙、奧蘇貝爾(D. Ausubel)的意義學習論強調新的學習，不須與學習者原有認知結構中 的舊經驗做聯結，即可產生新的學習意義 丙、布魯納(J. Bruner)的發現學習論主張學習者透過與環境的互動，主動探索不同的 資訊，並運用歸納推理的方法來發現知識的基本原理或原則 丁、皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論認為認知結構的不平衡，是推動個體邁向其認知 結構趨於平衡的主要動力，當學習者面臨認知衝突時，即是學習的契機
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁



6(D).

11. 在 推行幼兒多元文化教育的課程時 ， 下 列 何 者 較 可 能 是 符 號 互 動 論 (symbolic interactionism)學者關注的面向？
(A)多元文化教育有助於社會整合及文化存續的功能
(B)多元文化教育應依照國家政策教導幼兒節慶及習俗
(C)強調文化也是一種資本，影響了個人的社會地位和社會分工
(D)多元文化教育應強調人們需理解彼此從不同角度提出的不同論點



7(A).

14.依據教育部頒布的《幼兒學習評量手冊》，王老師希望了解幼兒推理賞析評量指標一 「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係」。王老師觀察到下列的 幼兒行為表現，若依發展先後排序，較適合的順序為何？
 甲、歸類：能將 10 塊形狀不同的單位積木依據積木照片放回櫃子
 乙、比較及排序：能將 10 塊不同長度的單位積木從短到長排成一列
 丙、分類及命名：能將 10 塊不同形狀的單位積木進行分類並做適合的命名
(A)甲乙丙
(B)乙甲丙
(C)乙丙甲
(D)丙乙甲



8(A).

閱讀下文後，回答 7-8 題。
       方怡老師在幼兒園大班進行「校園的植物」主題，幼兒對於植物為什麼會長大感到 好奇，為了讓幼兒了解植物生長的過程，她將 4 顆綠豆分別放在兩個布丁杯中，紅色 標記的布丁杯請幼兒每天澆水並確保衛生紙濕潤；藍色標記的布丁杯則是墊著乾的 衛生紙，而且一直都沒有澆水。
       方怡老師請幼兒連續五天觀察布丁杯中綠豆的變化，並請幼兒以自己的方式把兩杯 綠豆的變化記錄下來。之後在團體討論時，方怡老師請幼兒們比較兩杯綠豆的變化 有什麼不同。
【題組】7.方怡老師所提供的學習經驗，較符合下列哪些學習指標？(2 分) 甲、認-大-1-2-3 以圖像或符號記錄自然現象的多項訊息 乙、認-大-2-2-2 與他人討論自然現象特徵間的關係 丙、認-大-2-2-3 與他人討論自然現象的變化與生活的關係 丁、認-大-3-1-2 與他人共同檢視問題解決的過程
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁



9(B).

24.小昕總是獨自在扮演區梳妝打扮，很少與人互動。某天，許老師進入扮演區對他說： 「嘿！厲害的設計師，我晚上要去喝喜酒，請幫我設計一個漂亮的髮型。」許老師 試圖運用史密蘭斯基(S. Smilansky)社會戲劇遊戲的哪一種策略？
(A)共同參與(coparticipation)
(B)內在介入(inside intervention)
(C)引導參與(guided participation)
(D)外在介入(outside intervention)



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julia41987剛剛做了阿摩測驗，考了100分