阿摩：成長的路上不是我有話要說，而是聽得懂、看得懂
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試卷測驗 - 113 年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選_普通科：數學#120024		 繼續測驗
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1(B).

51. 今天向小朋友調查品嚐五種不同品牌的鮮奶，並以 1 到 5 排列其喜好程度，這是哪種測量尺度？
(A) 名目尺度
(B) 順序尺度
(C) 區間尺度
(D) 比例尺度



2(B).
X


52. 設 x 為整數且滿足不等式 (x－2)9(x－5)7(x－12)2 ≤ 0，則 x 有幾個？
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6



3(B).
X


53. 數學課程綱要 N-2-9 提及解題：分裝與平分，以操作活動為主。此能力指標主要目的在於：
(A) 發現問題和乘法模式的關連
(B) 明白等分除和包含除的意義
(C) 了解連減的用法
(D) 擴展連加的應用



4(A).

54. 教師在課室裡教導學生運用符號做代數思考，以下哪個算式表徵描述此圖的意義？

(A) (N÷2)+6
(B) N÷2+3
(C) 2(N+3)
(D) 2N+12



5(A).

55. 若 x、y 都是正整數，且 x ＞y，xy+x+y=322，求 之值？
(A) 6
(B) 8
(C) 10
(D) 12



6(D).
X


56. 李老師發現有一位學生可以正確算出 368−152=216，但在計算 328−154 時得到錯誤答案234。這位學生在計算 463−185 時，比較可能得到哪個答案？
(A) 278
(B) 288
(C) 322
(D) 388



7(C).

57. 當兒童會用剪紙方式，把任一三角形的三個角剪下，而將此三個角的頂點拼湊在一起，用以說明「三角形的三個角的和是 180 度」時，可以說兒童的幾何思維是屬於 Van Hiele 的 幾何思維的哪一個層次？
(A) 第 1 層次：視覺化階段（visualization）
(B) 第 2 層次：分析階段（analysis）
(C) 第 3 層次：非形式演繹階段（informal deduction）
(D) 第 4 層次：演繹階段（deduction）



8(A).
X


58. 下表是四家超商推出的運動飲料特價情形，每罐原價 10 元。老張總共只需要買 9 罐運動飲料，哪一家超商比較便宜？

(A) 超一
(B) 超二
(C) 超三
(D) 超四



9(A).
X


59. 如下圖，從邊長 1 公分的小正方形開始，以這個正方形的對角線為邊做第 2 個正方形，再以第 2 個正方形的對角線為邊做第 3 個正方形，如此下去第 11 個正方形的面積是多少？

(A) 512
(B) 1024
(C) 2048
(D) 4096



10(A).
X


60. 「紙廠有一些紙要裝箱送店，每箱可裝 12 公斤，共裝了 9 箱。原來有幾公斤的紙？」此問題是屬於哪一類型的問題？
(A) 等分除的除數未知
(B) 等分除的被除數未知
(C) 包含除的除數未知
(D) 包含除的被除數未知



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Louis剛剛做了阿摩測驗，考了40分