阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造
100分
(3 分27 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
難度:隨機
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1(C).

22.某四歲幼兒講話有結巴不流暢、口吃的現象。針對他的問題，下列敘述何者較適切？
(A)口吃問題來自於遺傳因素
(B)女生發生口吃的機率高於男生
(C)會因特定對象與情境而影響其語暢的表現
(D)提醒該生注意其語暢現象時，口吃問題會獲得改善



2(C).

19.一名中度智能障礙學生高職畢業後，在社區一間洗衣廠工作，有就業輔導員提供現場的訓練，輔導員依據該生訓練的成效逐漸退場。這種就業服務方案屬於下列何者？
(A)轉銜服務
(B)庇護性就業
(C)支持性就業
(D)社區本位服務



3(C).

29. 某位全盲學生，通過音樂資優鑑定，對於這位學生所提供的教育服務，下列 哪一項措施較為不適當?
(A)依身心狀況給予最大的彈性輔導
(B)可以跨校實施資優教育方案
(C)優先安置於身心障礙特殊教育班
(D)提供特殊課程設計及必要支援



4(B).

22. 一位學童說話有構音方面的問題，而且上課時常常要求老師重述剛剛說過的內容，該學童最有可能是下列哪一類特殊兒童？
(A)自閉症
(B)聽覺障礙
(C)智能障礙
(D)注意力缺陷過動症



5(C).

1.依據我國現行特殊教育法規，注意力缺陷過動症是屬於下列哪一類障礙？
(A)身體病弱
(B)學習障礙
(C)情緒行為障礙
(D)其他障礙



6(C).

8.老師要求某生仿寫「太陽」詞卡，該生寫錯了，老師直接教導並要求他再仿寫原來的詞卡。這種評量方式是下列哪一項？
(A)生態評量
(B)檔案評量
(C)動態評量
(D)工作分析評量



7(D).

提供視覺障礙學生放大鏡使其能看到一般文字之輔助原理，與下列哪一種原理最為接近？
(A)肢體障礙學生以眼神輸入電腦文字
(B)盲生使用語音報讀軟體聽電腦上的文字
(C)聽覺障礙學生以手語幫助溝通
(D)聽覺障礙學生使用助聽器聽外界的聲音



8(C).

6. 某生說話時，經常把「蝦子」說成「鴨子」，「香蕉」說成「央邀」，是屬 於構音異常中哪一種常見類型?
(A)替代音
(B)歪曲音
(C)省略音
(D)添加音



9(D).

30.某生在標準化智力測驗中的智商為65，學習需求輔助工具包括助聽器和擴視機，該生最可能屬於下列何種身心障礙類別？
(A)聽覺障礙
(B)視覺障礙
(C)智能障礙
(D)多重障礙



10(D).

3.依據我國現行特殊教育法規，資賦優異之未足齡兒童提早入學，應由下列哪一類人員提出申請？
(A)其就讀縣市之教育行政人員
(B)其將就讀之國小教師
(C)其幼稚園教師
(D)其父母或監護人



11(C).

3.根據我國現行特殊教育法規，特殊教育學生家長對於學生學習、輔導、支持服務或 其他學習權益受損時，應先向下列哪一個單位提出申訴？
(A)教育部
(B)教育局(處)
(C)就讀學校
(D)縣市鑑輔會



12(B).

31.哪一種聽力檢查法是利用聲音傳遞途徑的不同，而分為骨導與氣導檢查？
(A)語音聽力檢查法
(B)純音聽力檢查法
(C)耳語與會話檢查法
(D)音義檢查法



13(B).

6.有關創造能力資優學生身心特質之描述，下列何者較適切？
(A)高創造力者通常具有較高的領導才能
(B)高創造力者通常具有自信、獨立及開放的態度
(C)進行擴散思考任務時，較會受到習慣定向的影響
(D)神經質人格特質與科學創造力有正相關，但與藝術創造力有負相關



14(B).

31.一位幼稚園老師為了確認班上某一位幼兒是否有自閉症行為，請問她應優先選擇下面哪一個 量表？
(A)中華適應行為量表
(B)克氏行為量表
(C)魏氏幼兒智力量表
(D)幼兒感覺發展檢核表



15(B).

下列哪一種中樞神經傳導物質和自閉症的固執性和過動最有直接相關？
(A)血清素
(B)多巴胺
(C)正腎上腺素
(D)苯丙氨酸



16(D).

23.下列何者運用認知行為取向的策略？ 
甲、小美玩火燙傷，以後不敢再玩火 
乙、小華在衝動的時候，常自我提醒要冷靜 
丙、小東去看牙醫，治療過程疼痛讓他不敢不刷牙 
丁、小明上台報告時，會告訴自己：「別緊張，深呼吸，慢慢來！」
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁



17(C).

4.一般而言，學校在辦理一般智能優異學生複選的第二階段工作，主要進行的方式為何？
(A)團體智力測驗
(B)家長推薦
(C)個別智力測驗
(D)同儕推薦



18(D).

9.使用高層思考之「問題解決」時，易有負向遷移(negative transfer)的現象，此現象所指為何？
(A)習慣性使用過去未經檢視過的解題策略
(B)將之前使用過不當的策略轉移到另一個問題上
(C)將負面的訊息從一個問題轉移到另一個問題中
(D)過去成功的解題知識轉移到新問題中反而成為干擾



19(C).

7.小明是國小身心障礙學生，不喜歡寫字但喜歡畫畫，因此張老師告訴他若寫完 3 行字 就可以畫畫 5 分鐘。張老師運用的是下列哪一種原理？
(A)正增強原理(positive reinforcement)
(B)負增強原理(negative reinforcement)
(C)普麥克原理(Premack principle)
(D)反應代價原理(response cost)



20(A).

16. 依據我國現行特殊教育法規，學生在下列哪一項權益有爭議或受損時，學生或其監護人、法定代理人，得向學校提出申訴？
(A)學習輔導
(B)鑑定決議
(C)安置類型
(D)障礙類別



21(B).

25. 依據K. Dabrowski情緒發展理論，資優學生在心理動作、感官、想像、智能與 情緒上可能具有過度激動特質，其中情緒方面的負向過度激動特質有可能引 發焦慮、沮喪、害怕、抑鬱。針對上述特質，下列何者是較適當的輔導策略？
(A)轉介精神科醫師治療
(B)透過讀書治療紓解情緒
(C)避免讓他參加競爭性活動
(D)提供簡單有趣的學習活動



22(A).

16.某幼兒園中班幼兒的好奇心強烈、語言表達流暢精緻，並且喜歡具複雜規則或競爭性的遊戲。老師與父母認為該幼兒應提早進入國民小學就讀。依據我 國現行特殊教育法規，下列何者對於申請提早入學的敘述適當？
甲、該幼兒的社會適應行為的評量結果與適齡兒童相當
乙、該幼兒應年滿五足歲
丙、該幼兒須通過學業成就測驗，分數結果在平均數正2個標準差以上
丁、該幼兒須通過智能評量，評量結果在百分等級96以上
(A)甲乙
(B)甲乙丙
(C)甲丙
(D)乙丙丁



23(B).

32.心理歷程能力(psychological processing abilities)為下列何類學生之評量較常使用的方法？
(A)智能障礙
(B)學習障礙
(C)嚴重情緒障礙
(D)資賦優異



24(D).

自閉症與染色體異常密切相關 哪一對正染色體是關鍵性的染色體?
(A)第五對
(B)第七對
(C)第十三對
(D)第十五對



25(A).

6. 陳老師編製了智力測驗，他計算同一群受試者 10 歲時在他編製的智力測驗成績和 15 歲時智力測驗的相閱係數，請問陳老師想建立這項智力測驗的何種證據?
(A)建構效度
(B)重測信度
(C)評分者信度
(D)效標關聯效度



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