阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生
96分
(2 分25 秒)
模式:精熟測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)
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1(A).

46.　張老師認為幫助學生了解自我，擁有對自己生命的自主決定權，並且認識到必須為自己的行為負責。張老師的教育理念，比較接近以下哪一位哲學家的思想所反映的教師圖像？
(A) 沙特(J. Sartre)的「存在主義」  
(B) 亞里斯多德(Aristotle)的「實踐智慧」
(C)  蘇格拉底(Socrates)的「認識你自己」
(D) 諾丁絲(N. Noddings)的「關懷倫理學」



2(C).

45.　學校的性別平等教育委員會共有15位委員，根據「性別平等教育法」，此委員會至少應有幾位女性委員才符合規定？
(A) 5位
(B) 6位 
(C) 8位
(D) 10位



3(B).

29.　杜威(J. Dewey)主張：「哲學是教育的普遍原理；教育是哲學的實驗室。」據此可知其認為教育與哲學應有何種關係？
(A) 主從宰制的關係
(B) 互動校正的關係 
(C)  全體與部分的關係
(D) 實然與應然的關係



4(C).

3.　劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文化類型？
(A) 正式學校文化 
(B) 溫室學校文化
(C) 福利者學校文化
(D) 求生者學校文化



5(A).有疑問
X


14.　洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？
(A) 「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量
(B) 美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」
(C)  美感教育可運用「優美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種高揚的精神狀態  
(D) 美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的



6(D).

16.　《教學的重要性：2010學校白皮書》主張中小學校校長與教師是學校進步與學校鬆綁的核心人物。這是哪一個國家公布的學校白皮書？
(A) 日本
(B) 美國
(C)  芬蘭
(D) 英國



7(D).

17.　黃校長認為課程領導能帶動學校教師和協助學生學習。他以學生與家長為中心，兼顧學校運作過程並評估成果。課程與教學活動需全校積極參與，同時建立學校相關資料庫，並持續改進與檢討學校經營績效，朝向有效能學校邁進。黃校長的辦學理念較符合下列何種理論？
(A) 科層體制理論
(B) 不證自明理論
(C)  霍桑效應理論
(D) 全面品質管理理論



8(C).

19.　有四位學生說出他們對體育課將學習蛙式游泳的看法： 甲：蛙式太容易了，我覺得學這個沒什麼用 乙：蛙式太難了，雖然我覺得學會蛙式很重要 丙：我對蛙式不太有把握，可是學會蛙式卻很重要 丁：學會蛙式對我而言輕而易舉，學會蛙式確實很重要 若根據艾特肯遜(J. Atkinson)的期待理論(expectancy theory)，哪一位學生學習蛙式游泳 的動機最高？
(A) 甲
(B) 乙
(C)  丙 
(D) 丁



9(D).

20.　我國十二年國民基本教育分為兩個階段，前九年是國民教育，後三年為高級中等教育，關於十二年國民基本教育的國民教育階段的描述，下列何者正確？
(A) 學校類型多元
(B) 普通與職業教育兼顧 
(C)  對象為15歲以上之國民
(D) 依「國民教育法」及「強迫入學條例」規定辦理



10(A).

22.　依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，十二年國民基本教育課程主要是以下列何者做為課程發展的主軸？
(A) 核心素養
(B) 生活情境
(C)  終身學習
(D) 自發、互動、共好



11(A).

24.　有關十二年國民基本教育的主要內涵，下列何者正確？
(A) 普及 
(B) 免學雜費
(C)  課程採學分制
(D) 入學方式以考試分發為主



12(A).

27.　小銘總是努力爭取高分，很在意自己是否贏過班上同學；小花並不熱衷於拿高分，只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論，小銘和小花的成就目標導向依序為何？
(A) 趨向表現目標、逃避表現目標
(B) 趨向表現目標、逃避精熟目標
(C)  趨向精熟目標、逃避表現目標
(D) 趨向精熟目標、逃避精熟目標



13(D).

32.　小明的學校位在偏遠鄉村，放學回家有家人照顧的同學不到三分之一。最近有個基金會提供課後陪讀計畫，資助學生晚餐和指導作業的陪讀老師。這種措施較符合下列哪一種教育理念？
(A) 教學正常化  
(B) 教育多元化
(C)  教育普及化
(D) 教育機會均等



14(C).

36.　張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生，以維持社會運作的穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點？
(A) 衝突論
(B) 解釋論 
(C)  結構功能論
(D) 社會建構論



15(D).

38.　「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？
(A) 心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美
(B) 心情恬適的自然之美；崇敬莊嚴的社會之美 
(C)  立即滿足的物理之美；需知識領略的心理之美
(D) 立即滿足的愉悅之美；需知識領略的讚賞之美



16(C).

40.　小威的父母親在夜市裡擺攤，他三天兩頭曠課、不寫功課，還對老師嗆聲說：「幹嘛唸書！將來也用不到，錢也不會賺得比我爸多。」試問下列何種概念最能說明此現象？
(A) 有機連帶 
(B) 符應原理 
(C)  抗拒文化
(D) 角色距離



17(B).

42.　小英不求好成績，但也不希望自己拿到不及格的分數或是排名在班上後段。若依據成就目標動機理論，小英的成就目標導向為何？
(A) 趨向精熟目標 
(B) 逃避表現目標
(C)  趨向表現目標
(D) 逃避精熟目標



18(B).

47.　王老師經常帶領學生加入抗議示威，期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟，其善良的本性容易受到煽誘，當老師的應該有責任守護其善性，使其依其天賦的本性自由發展。王、陳兩位老師的作為分別接近下列哪兩位教育理論家的觀點？
(A) 杜威(J. Dewey)和赫思特(P. H. Hirst) 
(B) 季胡(H. Giroux)和盧梭(J.-J. Rousseau)  
(C)  謝富樂(I. Scheffler)和皮亞傑(J. Piaget)
(D) 哈伯瑪斯(J. Habermas)和斯普朗格(E. Spranger)



19(D).

49.　小志常在考試前肚子痛，被送到保健室去，他就可以避開考試。小志肚子痛的行為之所以經常出現，可能是受到哪種作用影響？
(A) 懲罰 
(B) 消弱
(C)  正增強
(D) 負增強



20(B).

8.蘇老師教導學生在閱讀文章時，可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。 蘇老師教學生使用的是何種訊息處理策略？
(A)複誦
(B)組織
(C)精緻化
(D)後設認知



21(C).

9.小豪知道明天要交作業，可是一直沒做，今晚還漫無目的地閒逛到很晚才回來，拖延 到最後才匆忙完成作業。下列何者能闡述小豪這種行為的動機？
(A)精熟目標
(B)內控歸因
(C)逃避失敗
(D)自我趨向目標



22(C).

13.衛里斯(P. Willis)《學習成為勞動者》(Learning to Labour)的研究，是關於下列哪一個 主題的研究？
(A)跨文化教育
(B)人力資本論
(C)青少年次文化
(D)文化創意產業



23(C).

16.下列何者是功績主義(meritocracy)對學校教育的假設？
(A)成人地位的決定依據繼承因素
(B)社會越來越不相信學校教育的公平性
(C)個人在學校的成就是依據普遍的標準予以評判
(D)文憑與證照的授予非依據個人在校成就的高低而決定



24(A).

20.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述，下列何者正確？
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度
(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性



25(D).有疑問

22.下列哪一種教師「圖像」符合「教育歷程就如同塑造陶土之過程」的隱喻？
(A)教僕
(B)經師
(C)人師
(D)訓練員



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