阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向
100分
(9 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)
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1(C).

「國民中小學九年一貫課程綱要」之各學習領域中，學生在各學習階段所應獲得的 能力，稱為下列哪一項？
(A)關鍵能力指標
(B)核心能力指標
(C)分段能力指標
(D)十項基本能力



2(A).

下列何種課程評鑑模式強調建立「先在因素」，並重視評鑑方案和既定標準的比較， 以進行適當的判斷？
(A)外貌模式(countenance model)
(B)差距模式(discrepancy model)
(C)認可模式(accreditation model)
(D)對抗式模式(adversary model)



3(D).

14.有德國中衡鑑新實施之多元智能課程的價值，判斷課程運作的整體成效，以作為未來是否繼續採用及推廣的參考。此種作法屬於下列哪一種評鑑方式？
(A)真實評鑑(authentic evaluation)
(B)交流評鑑(transaction evaluation)
(C)形成性評鑑(formative evaluation)
(D)總結性評鑑(summative evaluation)



4(B).

24.某高職教師根據學校的行銷課程，結合該地特產設計了一套產銷課程，學生透過此 課程了解地方特產的現況、問題及新的產銷趨勢與方法。此屬於下列何種課程實施 觀點？
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)落實觀
(D)批判觀



5(D).

24-25題為題組
 國中會考評量寫作能力的方式分為間接評量與直接評量兩種。間接評量採用選擇題，而直接評量則求考生完成作文。
【題組】25. 寫作能力的直接、間接評量方式各有優缺點，以下兩種評量方式效度的敘述，何者有誤?
(A)直接評量能更精準地測量出考生的寫作能力，因此效度比間接評量高。
(B)直接評量具備評量思考、統整、問題解決與表達等高層次能力的優點。
(C)間接評量以選出正確的文法或修辭間接測量寫作能力，測驗效度較低。
(D)間接評量試題最具結構性，具有省時省力、測驗結果相對主觀的優點。



6(C).

5.科技領域吳老師想瞭解學生能否運用所學的軟體，設計角色扮演的簡易遊戲。吳老師最適合使用下列何種方式評量學生的學習成效？
(A)辨認測驗
(B)紙筆測驗
(C)實作評量
(D)動態評量



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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)-阿摩線上測驗

Matthew Wu剛剛做了阿摩測驗，考了100分