阿摩：成功只有兩步:開始行動、持續行動
96分
(3 分36 秒)
模式:精熟測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
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1(B).

87.社會心理學家勒溫(K. Lewin)的人格理論提到衝突，假設某一國中生想打電玩卻又擔心影響課業，此現象符合下列哪種類型？
(A)雙避衝突
(B)趨避衝突
(C)雙重趨避衝突
(D)雙趨衝突



2(B).

23.國二的小明，在他的導師因故離職後，很自責地認為：「這件事情一定是因為我不夠 聽話、不認真讀書，才會讓老師離職，而且老師可能永遠都不會再教書了！」根據貝 克(A. Beck)的認知治療理論，小明的認知扭曲屬於下列哪一項？
(A)誇大
(B)個人化
(C)標籤化
(D)理智化



3(A).

15. 危機樹理論是以較全面的觀點，包含微觀及鉅觀的角度解釋學生中途輟學的原因， 並以土壤、樹根、樹幹、樹枝、花果樹葉來比喻不同的個人、社會環境因素與危機少年。危機樹理論所指的「樹根」部分是比喻哪一影響因素？
(A)家庭與學校
(B)社會環境
(C)個人特質
(D)社區環境



4(D).

65.奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)曾以衛星化(satellization)理論描述青少年的何種發展？
(A)認知學習
(B)自我概念
(C)同儕關係
(D)親子關係



5(A).

43. 下列那一位學者提倡激勵保健理論？
(A)賀茲伯格（F. Herzberg）
(B)馬斯洛（A. Maslow）
(C)賽門（H. Simon）
(D)皮亞傑（J. Piaget）



6(C).

1.根據布朗費布納(U. Bronfenbrenner)的生態系統論，教育工作者必須重視家庭對青少年 成長之影響。此觀點指出下列哪一個系統的重要性？
(A)外系統(exosystem)
(B)中系統(mesosystem)
(C)微系統(microsystem)
(D)巨系統(macrosystem)



7(B).

1. 關於青少年時期的生理發展，下列哪一項敘述較不正確？
(A)骨骼的骨化作用快速進行 　　　　　
(B)是一生中神經系統發展最快的時期
(C)男生肌肉組織的發育較女生佔優勢　
(D)四肢成長的速度大於頭部成長的速度



8(D).

24.根據我國少年事件處理法(民國 94 年 5 月 15 日修正)第五十四條規定，少年轉 介輔導處分及保護處分之執行，至多執行至滿幾歲為止？
(A)十五歲
(B)十七歲
(C)十九歲
(D)二十一歲



9(D).

1.下列關於智力理論的敘述，何者正確？
(A)桑代克(E. Thorndike)提出智力包含普通因素與特殊因素
(B)卡泰爾(R. Cattell)認為晶體智力的發展大約20歲就達到巔峰
(C)史坦柏格(R. Sternberg)認為傳統智力測驗可以測量出適應型智力
(D)基爾福(J. Guilford)提出智力涵蓋思考的內容、運思、成果三個向度



10(C).

13.八年級的小花無法跟同儕建立良好關係，張老師建議她在人際相處上可以主 動分享自己的事情。張老師給予小花的是下列哪一種社會支持？
(A)情緒性
(B)工具性
(C)訊息性
(D)行為性



11(C).

11.「什麼樣的生活是你想要的？」、「你正在做什麼？」、「你上星期做了什麼？」、「最近什麼事妨礙你達成想要的？」上述問題是下列哪一個學派最常使用的問法？
(A)認知行為學派
(B)個人中心學派
(C)現實治療學派
(D)精神分析學派



12(D).

22.從理情行為學派的理論來看，案主的困擾最主要是來自於下列哪一項？
(A)早年的創傷經驗
(B)沒有獲得他人的肯定與重視
(C)從別人身上學到的非理性信念
(D)不斷的以非理性信念自我暗示



13(B).

3. 下列何者不是差異化教學的重要面向：
(A)教學內容(content)
(B)教學風格(style)
(C)教學流程(process)
(D)學習情境(environment )



14(C).

5.下列關於青少年在生理方面之早熟與晚熟的敘述，何者較不正確？
(A)早熟的女生比早熟的男生遭遇較多的困擾
(B)晚熟的男生比晚熟的女生較會受到同儕的排斥
(C)早熟的女生比早熟的男生較會贏得成人的信賴
(D)早熟的男生比早熟的女生較會被選為同儕團體的領導者



15(A).

30.在色盲的國中生中，試問為何發生性聯遺傳(sex-linked inheritance)相關症狀 者以男性居多？
(A)因為男性缺少健全的 X 染色體與缺陷基因抗衡
(B)因為男性缺少健全的 Y 染色體與缺陷基因抗衡
(C)因為女性缺少健全的 Y 染色體與缺陷基因抗衡
(D)因為女性缺少健全的 X 染色體與缺陷基因抗衡



16(C).

10.下列哪一種效度最能反映出測量工具之題目取樣適切性與待測特質的範疇？
(A)構念效度
(B)表面效度
(C)內容效度
(D)效標關聯效度 



17(A).

20. 有關團體諮商歷程的順序排列，下列何者正確？
(A)建立團體→認同→生產力→實現→結束
(B)認同→建立團體→實現→生產力→結束
(C)認同→建立團體→生產力→實現→結束
(D)建立團體→認同→實現→生產力→結束



18(D).

57. 下列哪一種哲學取向，重教育名詞和概念的分析，強調釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯，以澄清各式教育語言？
(A)規約的哲學
(B)批判的哲學
(C)思辨的哲學
(D)分析的哲學



19(C).

9.八年級的小花無法跟同儕建立良好關係，張老師建議她在人際相處上可以主動分享 自己的事情。張老師給予小花的是下列哪一種社會支持？
(A)情緒性
(B)工具性
(C)訊息性
(D)行為性



20(B).有疑問

76.賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段，根據賽氏的研究，青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是：
(A)自主又相互依賴的關係
(B)親密與分享
(C)順境中的合作
(D)單向友誼



21(D).

2.筱君擔心考試成績不佳，故意考試遲到。上述現象屬於下列何者？
(A)自我延緩(self-delay)
(B)社會閒散(social-loafing)
(C)自我抗拒(self-deprecation)
(D)自我跛足(self-handicapping)



22(D).

15.國三的文玲說：「我不想樂捐，因為這種『善行』浪費太多募來的錢，而我想要資助的對象卻只能得到一點點而已。」根據依森柏格(N. Eisenberg)所提出的利社會道德推理(prosocial moral reasoning)的層次，文玲的說法屬於下列何者？
(A)需求取向
(B)贊同取向
(C)同理取向
(D)內化價值取向



23(D).

2. 大王大學畢業已五年，這段期間他從事過多個經自己深思熟慮而決定的工作，但都未能認 真努力工作，直抱怨公司制度不良，主管管理不佳，故無法持久。請問大王的自我統合是傾 向於何種統合狀態？
(A)定向型統合(identity achievement)
(B)迷失型統合(identity diffusion)
(C)早閉型統合(identity foreclosure)
(D)未定型統合(identity moratorium)



24(B).

75.根據艾瑞克森(E. Erikson)的理論，在青少年面臨的自我認同危機中，何者為前瞻性的時間觀？
(A)相信時間過去時，困難也會跟著過去
(B)體認到時間是無法挽回的
(C)回憶過去而暫緩未來的計畫
(D)希望時間能停止不前



25(B).
X


19.下列哪一種方式最適合用來評估速度測驗的信度？
(A)折半法
(B)複本法
(C)再測法
(D)內部一致性



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