阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧
100分
(19 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)
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1(C).

8.以「人智學」為理論基礎的課程是什麼？
(A)河濱街課程(Bank Street Approach)
(B)蒙特梭利課程(Montessori Method)
(C)華德福課程(Waldorf Approach)
(D)艾瑞克森課程(Eriksonian Approach)



2(B).

24.幼稚園教師面臨幼兒意外傷害的緊急狀況，下列處理步驟何者錯誤？
(A)進行合宜的緊急事故護理
(B)先清理現場，以免幼兒受傷
(C)隨時陪伴在幼兒旁邊，以免幼兒受驚
(D)不要移動幼兒，以免受到更大的傷害



3(D).

20.教師與幼兒在積木區的活動或角色，以下敘述何者較不適當？
(A)孩子剛開始所建構的積木大都只是探索性質。
(B)年紀小一點的孩子剛開始只會將積木排成直線的箭頭。
(C)教師在積木區中的提問或指導，應盡量使用多一些的字彙。
(D)積木區中也可以放幾本繪本，孩子堆積木累的時候，可以輕鬆的躺下或趴下閱讀繪本。



4(A).

劉老師為主題活動「美麗的花博」蒐集了許多教材資源。下列他所蒐集資源，依據它們能提供幼兒具體經驗的程度，由高至低排列，何者正確？
甲、花博導覽影片
乙、花博各場區照片
丙、其他班幼兒的回憶畫
(A)甲乙丙
(B)甲丙乙
(C)乙丙甲
(D)乙甲丙



5(A).

25.依據克伯屈(Kilpatrick)的同時學習理論，從南北戰爭之歷史單元學習到相關的地理知識，屬於哪一項學習？
(A)副學習
(B)前導學習
(C)輔學習
(D)預備學習



6(D).

23. 在推行教育部訂定之「幼兒園教保活動課程暫行大綱」時，下列哪一項會是象徵(符號)互動論(symbolic interactionism)者會關注的面向？
(A)新舊課綱的交替如何影響教科書市場的權力運作？
(B)園方是否遵循國家的政策規定與變革來實行課綱？
(C)在部訂課綱推行的過程中，何者是宰制者？何者會受到壓迫？
(D)家長、幼兒教師及政策制定者等，對課綱不同觀點的交互運作過程為何？



7(D).

28-30 為題組 閱讀下文後，回答 28-30 題。 珊珊老師發現五歲的小泉還沒辦法雙腳離地跳，平常跑步時也無法平穩的跑，語言 表達多半使用簡單語句。珊珊老師覺得應該建議家長帶小泉去做進一步的評估鑑定。 告知家長後，家長因擔憂孩子被貼上標籤，強烈表達不希望小泉接受任何評估鑑定。
【題組】28.依據特殊教育發展遲緩鑑定評量的倫理與法規，下列何項為正確的做法？
(A)尊重家長的決定，不強迫進行鑑定
(B)帶小泉去做鑑定，並將鑑定結果告知家長
(C)直接通報並主動為小泉尋求特教機構的協助
(D)依規定通報，主管機關必要時得要求家長配合鑑定



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