阿摩：重複出現的題目，才是最重要的題目
100分
(59 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)
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1(A).

18.下列何者是以情境認知學習理論為基礎而發展出來的？
(A)認知學徒制
(B)後設認知教學法
(C)同儕導生教學制
(D)價值澄清教學法



2(C).

8.下列何者不符合艾斯納所提倡的表意目標（expressive objective）？
(A)探討課本中男女性別呈現比例與形象
(B)不詳述學生具體的學習結果
(C)說明「國家興亡，匹夫有責」的意義
(D)不詳述目標，僅敘述程序及原則



3(C).

26.有關討論教學法的敘述，下列何者最適切？(105 教檢)
(A)無法達到情意的目標
(B)學生的先備知識不重要
(C)教師應對討論內容做歸納
(D)教師不宜介入學生的討論



4(B).

24.健康國小四年級400位學生接受社會測驗，其中高分組(全體學生得分的前25%) 與低分組(全體學生得分的後25%)分別有40人與30人答對該測驗第十題。下列何 者最可能是該題的難度值？
(A) 0.70
(B) 0.35
(C) 0.18
(D) 0.10



5(D).

11. 涂老師為了解學生在學習英文「New Year's Resolutions」的單元後，是否 達到「能以簡易的英語介紹自己。」的目標，特別規劃了「感恩迎新年」同 歡活動，讓全班學生都能以英文分享自己的新年新希望。此種評量方式最接 近下列何者?
(A)檔案評量
(B)動態評量
(C)生態評量
(D)真實評量



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