阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧
88分
(40 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)
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1(C).

8.下列有關洪老師進行創造力教學的敘述，何者正確？
(A)引導幼兒跳脫生活經驗，避免僵化創意表現
(B)鼓勵幼兒多使用擴散思考，避免使用聚斂思考
(C)使用「比較」的問題提問，避免幼兒創意單一化
(D)避免使用外在獎賞方式，導致幼兒的創造力降低



2(C).

9.在遊戲場，李老師觀察到： 小萱在騎三輪車， 小玲能用單腳跳 4 至 6 步， 小安和小全在玩雙人跳繩， 若幼兒在李老師觀察的當下，所表現的遊戲型態是其能力的最高表現。下列有關幼兒 動作發展的先後順序，何者正確？
(A)小萱→小安、小全→小玲
(B)小玲→小安、小全→小萱
(C)小萱→小玲→小安、小全
(D)小玲→小萱→小安、小全



3(C).
X


12.小峯和小芙正在一起堆積木。 
小峯：「昨天我去舅舅家，他家有一隻狗！」 
小芙：「我昨天去我阿姨家玩！」 
小峯：「我舅舅的狗好大、好大！」 
小芙：「我昨天在阿姨家吃了草莓冰淇淋！」 
小峯：「那隻狗好黑喔！」 
小芙：「草莓冰淇淋好好吃，好想再吃喔！」 
下列何者最能解釋兩位幼兒對話中的記憶表現？
(A)插曲記憶
(B)腳本記憶
(C)自傳記憶
(D)語意記憶 .



4(C).

13.小洋完成學習區的圖卡任務，該教具有下列 6 張圖卡：鳥、狗、人、鳥窩、狗屋、 房子。老師先排出「鳥」-「鳥窩」的圖卡組合，再請小洋接著做，小洋將「狗」- 「狗屋」，「人」-「房屋」兩兩放在一起。下列有關小洋完成任務反映出的認知發展 特徵，何者最不適當？
(A)已發展出類比推理的能力
(B)已發展辨認關係對應的能力
(C)已發展因果推理的優先原則
(D)已發展學習遷移的基本能力



5(A).

17.依據「幼兒園幼童專用車輛與其駕駛人及隨車人員督導管理辦法」，下列有關幼童 專用車的敘述，何者正確？
(A)載運幼兒每 20 人至少配置隨車人員 1 人
(B)以車齡不超過出廠 12 年的原廠車種為限
(C)幼兒園每年應辦理幼童專用車安全演練 1 次
(D)接送幼兒的行駛路線可包含高速公路，但以離園 20 公里內為限



6(D).

25.張醫師入園為幼兒進行眼睛的立體感篩檢，下列有關篩檢過程的敘述，何者正確？ 甲、確認篩檢環境照度為 350 米燭光(勒克斯) 乙、請有戴眼鏡的幼兒直接將紅藍眼鏡戴在眼鏡上受檢 丙、幼兒連續答對 3 次「亂點立體圖」上之圖形，才算通過 丁、讓圖卡與幼兒眼睛保持 30 至 35 公分的距離 戊、可以篩檢出斜視或單眼嚴重弱視的幼兒
(A)甲乙丁
(B)甲丙戊
(C)乙丙丁
(D)乙丁戊



7(B).

27.下列的觀察紀錄何者最能顯示幼兒「心智理論 (theory of mind)」的表現？
(A)小志畫出拼五角陀螺步驟的圖卡
(B)小恩看到爸爸換上外出服，就說：「爸爸，我幫你拿鑰匙。」
(C)小穎看著圖片回答問題：「有 3 隻狗、2 隻貓，動物比狗多。」
(D)小傑把麵糰從圓形揉成長條形，說：「這樣雖然變長了，可是變得很細。」



8(D).

28.小潔和媽媽聊天。媽媽問：「我們想一想麵包店裡有什麼呢？」小潔：「有好香的 麵包！」媽媽：「麵包是從哪裡拿出來的呢？」小潔：「大鐵爐！」媽媽：「大鐵爐 的名字是高溫……？」小潔：「高溫烤箱！」媽媽：「對了！是高溫烤箱！」媽媽進 一步說明高溫烤箱的使用方法，這最符合下列哪一種學習？
(A)建構式學習(constructive learning)
(B)編序式學習(programmed learning)
(C)三段論推理學習(syllogistic-reasoning learning)
(D)情境獨立式學習(context-independent learning)



9(A).

29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 
媽媽帶三歲的小睿參觀幼兒園，蔡老師上前接待時小睿就跑到媽媽後面躲起來， 笑笑的偷看。當蔡老師試圖跟他說話時，小睿卻把頭埋在媽媽的屁股後面不搭理。等 蔡老師回頭跟媽媽說話時，小睿又伸出頭來笑笑的偷看。

【題組】29.下列何者最不可能是小睿的情緒表現？
(A)對蔡老師有陌生人焦慮，所以躲在媽媽後面
(B)展現了較複雜的情緒，當蔡老師靠近時他很害羞
(C)以媽媽為安全堡壘，對蔡老師感到好奇，所以會偷看
(D)當蔡老師靠近時，他把頭埋在媽媽屁股後面以調節情緒



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