阿摩：沒有目標的人，永遠為有目標的人努力。
100分
(43 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)
難度:隨機
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1(C).

4.上理化課時，王老師在解說「浮力」概念之後，會鼓勵學生用自己的話語解釋「浮力」 的概念並舉例說明。王老師希望學生使用下列何種策略幫助學習？
(A)複誦(rehearsal)
(B)序列化(seriation)
(C)精緻化(elaboration)
(D)自動化(automatization)



2(C).

4.吳校長在開學的教師座談會上分享個人對於教師角色的期許如下：「現在老師的角色 和傳統截然不同，老師不能預知學生未來需要些什麼，所以無法提供先驗的知識。 請大家要依據學生需要與社會需求，讓學生從教學過程中獲得豐富的經驗與體會！」 吳校長對教師角色的期許比較接近下列哪一種學說的看法？
(A)未來主義(Futurism)
(B)觀念主義(Idealism)
(C)實用主義(Pragmatism)
(D)永恆主義(Perennialism)



3(D).

14.金老師經常用時下年輕人的流行用語與例子來解釋課本內容。此作法是將下列何種 概念融入教學？
(A)文化剝奪
(B)主流文化
(C)文化消費
(D)非主流文化



4(B).

27.蔡老師帶領學生到孤兒院關懷院童，並進行反思與撰寫心得。此較屬於諾丁絲 (N. Noddings)關懷倫理學中哪一種道德教育方法？
(A)身教
(B)實踐
(C)肯定
(D)合作



5(D).

9.學校組織變革過程中，下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因？
(A)可強化教師形象，加速教師分級
(B)可彰顯教師的權力，強化學校自籌經費的能力
(C)可強化教師之多元能力，較有機會找到非教職的工作
(D)可讓教師擁有更多專業自主權，參與校務及教學的革新



6(B).

14. 依據教育社會學者的主張，班級社會體系具有三種社會功能，下列何 者為非?
(A) 社會化
(B) 歸屬
(C) 選擇
(D) 保護



7(C).

23. 根據布迪爾 (P. Bourdieu)的說法，下列何者有誤？
(A) 認為學校教育充滿優勢階級的文化資本
(B) 學校僅為優勢階級服務
(C) 透過文化的抗拒有助於穿破再製
(D) 凸顯出文化資本的重要性



8(A).

25.徐老師認為教師必須重視自己的身教，用愛的教育方法，讓兒童思想自由發揮，幫助 學生身心靈的均衡發展。徐老師的觀點較接近下列何種教育學說？
(A)人智學
(B)精粹主義
(C)人權教育學
(D)實證教育學



9(D).

5.通識教育是目前臺灣教育相當強調的課程，下列哪位學者對教育哲學的貢獻 與重要性，即在於替博雅教育找新的理論基礎與提出知識型式？
(A)杜威 (Dewey)
(B)雪萊馬赫 (Schdeiermarcher)
(C)諾丁絲 (Noddings)
(D)赫斯特 (Hirst)



10(D).

12. 下列何者是「濡化」的範例?
(A) 揠苗助長
(B) 上行下效
(C) 得過且過
(D) 孟母三遷



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今天天氣真好剛剛做了阿摩測驗，考了100分