阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
75分
(35 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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1(A).

10.關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較不正確？
(A)是因為月暈效應所造成
(B)是因焦慮所造成的表現下降
(C)是工作記憶容量下降影響表現所造成
(D)能經由事前告知，可不受負面刻板印象的困擾



2(C).

36.正向行為支持和行為功能評估是根據哪個理論發展出來？
(A)發展理論
(B)行為理論
(C)認知理論
(D)建構理論



3(D).

39. 芬蘭之教育近年來備受各國之重視，下列所述芬蘭之教育制度之基本原則，何者不正確？
(A)採地方分權
(B)公立學校學生一律免費就讀
(C)全國有統一之中小學核心課程，齊一教育水準
(D)所有教育制度之各級學校經費，除大學外，均由國家支付



4(B).
X


15. 有關魏氏學前智力量表 （ Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence）的敘述，何者正確？
(A)常用以評估 4 至 7 歲兒童智力水平的測驗工具。
(B)全量表包括 12 個分測驗，其中只有 11 個分測驗用來計算智商，另一個分測 驗為交替測驗。
(C)由魏克斯勒(D. Wechsler)於 1953 年發展出此量表。
(D)其中語文量表包括常識、詞彙、算術、類同、理解。 



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