阿摩：不斷學習,收獲每一天
100分
(1 分4 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(A).

14. 無論是質性或量化研究資料的取得與分析，皆難以避免自我視角與觀念之涉入，社會科學是不可能如自然科學般完全的客觀中立。以上敘述最符合哪種研究概念之內涵？
(A)研究價值
(B)研究假設
(C)研究設計
(D)研究範圍



2(D).

5. 小明常常在看書時，對媽媽或老師的指令常常無法及時反應，這較可能是哪種注意力出了問題?
(A)集中性注意力
(B)持續性注意力
(C)選擇性注意力
(D)分配性注意力



3(A).

6. 關於大腦邊緣系統(limbic system)的敘述以下何者為非?
(A)位在大腦的皮質外圍，是處理情緒、記憶的中樞，也被稱為情緒腦或哺 乳動物的腦
(B)海馬迴（Hippocampus）因形似海馬而得名，屬邊緣系統的一部分，為人 類的長、短期記憶的關鍵處理中樞
(C)杏仁核（Amygdala）狀似杏仁，有調節內臟活動和情緒的功能，亦可以 增強、激勵情緒而促進記憶
(D)扣帶回(Cingulate gyrus）在邊緣系統中佔最大部分，協助大腦皮質訊 息處理，也與情緒、記憶與學習有關



4(A).

10. 以下關於視覺障礙的敘述，何者為非?
(A)視覺障礙兒童早期字彙習得比明眼兒童發展遲緩
(B)視力 0.2 代表在一公尺能看到的視標，受測者須縮短到 20 公分才能看見
(C)色覺不是教育部與衛福部視障鑑定的判斷條件
(D)視野和視力值都是鑑定的依據



5(D).

13. 小明經鑑定為發展遲緩兒，以下敘述何者為非?
(A)小明可能未滿六歲或未入小學
(B)小明可能是泛自閉症
(C)小明可能是語言障礙
(D)小明可能還未有特教生資格



6(C).

19. 關於《特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法》的敘述，以下何者 為非?
(A)各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生評量、教學與行政支援服務
(B)對於身心障礙學生之評量、教學及輔導工作，應以專業團隊合作進行為 原則
(C)行政人員與教師助理員非法定專業團隊參與人員，但可依學生之需要彈 性調整參加
(D)運作程序上可先就個案共同討論後再進行評估，或由各專業團隊成員分 別進行個案評估後再共同討論，做成評估結果



7(B).

23. 依「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，以下哪種類別的學生可因參加 政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性競賽，獲得前三等獎項而 接受資賦優異的鑑定?甲、一般智能優異 乙、學術性向優異 丙、藝術才能 優異 丁、創造能力優異 戊、領導才能優異
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)丙丁戊
(D)乙丙戊



8(D).

24. 楊老師在課程教學過程中，對學生的能力會先進行初步測驗，並在後續的 教學中觀察學生的反應，重視學生的學習歷程，了解學生的學習成效與需 求，再進行下一步的教學與評估。以上敘述較符合哪種評量模式?
(A)實作評量
(B)發展性評量
(C)課程本位評量
(D)動態評量



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)-阿摩線上測驗

葉芷宇剛剛做了阿摩測驗，考了100分