阿摩：千點萬點，不如名師指點
100分
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
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1(B).

37、近年來 Covid-19 肆虐，因此常聽見偽陰性、偽陽性等術語。在醫療或兒童發展領域上經常會運用到各種不同 的篩檢工具，若某份兒童發展篩檢工具被指出其「偽陰性」高，請問以下敘述何者正確？
(A)發展遲緩兒童在此篩檢工具的結果不易顯示一般發展
(B)發展遲緩兒童在此篩檢工具的結果容易顯示一般發展
(C)一般發展兒童在此篩檢工具的結果不易顯示發展遲緩
(D)一般發展兒童在此篩檢工具的結果容易顯示發展遲緩



2(A).

7. 下列何者敘述正確？
(A)若老師的說話音量是60 dB，教室的噪音音量是45 dB，其信噪比是15dB
(B)信噪比小於6 dB時，輕度聽損孩子的言語辨識力不會比聽常生差
(C)迴響音秒數越長，有助於縮小噪音效應
(D)聽常學生要得到最佳的聽覺理解度是在SNR = 0時



3(C).

13. 依據十二年國教特殊需求領域課綱，面對集中式特教班學生，特教教師需觀察到以下哪些學習表現方能判斷學生是否已具備生 活管理科目中進階社區參與的能力？
甲、獨立行動的能力
 乙、依需求善用社區資源
 丙、認識消費場所及完成消費行為
 丁、認識及使用身心障礙服務資源
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁



4(A).

40. 透過學習難度的漸增可提升學生在學習歷程中逐漸達成行為目標，下列哪個教學模式較不符合這樣的理念？
(A)經教導後正確指認硬幣後，再延伸到正確指認鈔票
(B)經教導後能正確投進一個籃球後，再延伸到正確投進三個籃球
(C)經教導後從紅球、白球中正確指認紅球後，再延伸到能從紅球、白球、藍球中正確指認紅球
(D)經教導後能在20分鐘收好自己的玩具，再延伸到能在10分鐘收好自己的玩具



5(A).

41. 有關於身心障礙相關之特殊需求領域課程規畫的正確流程應為？ 甲、設計單元總結性表現任務 乙、撰寫單元目標 丙、規劃單元學習情境脈絡 丁、設計各節次學習活動與評量 戊、分配各節次學習進度 己、決定學習單元
(A)己-乙-甲-丙-戊-丁
(B)己-乙-丙-戊-甲-丁
(C)丙-乙-己-甲-丁-戊
(D)丙-乙-甲-丁-戊-己



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