阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。
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(1 分53 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
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1(C).

22下列何者不屬於羅艾斯齊所提出的青少年休閒諮詢的四個步驟?
(A)探索
(B)行動
(C)診斷
(D)結束



2(C).

18.少年法院得以裁定將少年交付少年調查官觀察，其期間為多久　
(A)三個月以內　
(B)四個月以內　
(C)六個月以內　
(D)一年以內。



3(C).

魏特與比修普（Witt&Bishop）甚早就將休閒的功能歸為四大類：（1）傾洩作用（catharsis）（2）鬆弛作用（relaxation）（3）補償作用（compensation），第四類為何？
(A)工作弱化
(B)工作強化
(C) 工作類化
(D)工作同化



4(D).

皮亞傑認為所謂自律階段又稱為
(A)道德強制
(B)敘述道德
(C)嚴謹道德
(D)合作道德



5(B).

下列何者指出考試作弊可能與低度延緩享受之能力、低度人際信任以及 低自尊有關？
(A)羅傑斯
(B)艾德沃特
(C)梅鐸
(D)卡霍伊。



6(D).

舒斯Suls與木倫Mullen將人的一生分成三種社會比較現象，下列何 者為非？
(A)與相似他人比較
(B)與不相似他人比較
(C)不同時段的自我比較
(D)社會情境比較。



7(D).

何種治療法不強調也不重視現在?
(A)完形治療法
(B)現實治療法
(C)存在主義治療法
(D)意義治療法



8(A).

下列何種成癮行為的解釋模式較重視心理治療，而非藥物治療為主?
(A)適應模式
(B)角色模式
(C)疾病模式
(D)生活方式模式



9(C).

6.當面對有自殺意圖的學生，以下何者是適當的介入？
(A)與該生辯論自殺的適當性，使之產生頓悟　　
(B)當該生能清楚表示他已經不想自殺了，表示自殺危機已經結束　　
(C)直接與該生討論自殺，促使其面對之　　
(D)接納該生的情緒及其希望保密的願望　　



10(D).

28.那兩種需求滿足，能大幅增進兒童積極自我概念的發展？
(A)安全感與自我實現感　　
(B)滿足感與新奇感　　
(C)樂趣感與自由感　　
(D)價值感與歸屬感　　



11(D).

對於阿德勒學派治療法的敘述，何者正確？ 1主張自我決定論 2人藉著追求優越感來克服自卑 3人很多的問題都來自於缺乏隸屬感 4人必須在工作中創造生命的意義
(A)123
(B)234
(C)134
(D)1234



12(D).

楊老師會視進度進行隨堂測驗，了解學生對課堂內容的吸收程度為何，如發現成績落後的同學，就會在放學後請那些同學留下來給予補救教學。楊老師的評量方式屬於：
(A)診斷性評量
(B)動態評量
(C)多元評量
(D)形成性評量



13(A).

( )36.對於身心障礙兒童的「教育安置」之基本原則：
(A)最少限制
(B)最多機會
(C)積極介入
(D)開放多元



14(A).

( )43.編序教學法是根據哪種理論發展而來?
(A)聯結論
(B)認知論
(C)知覺論
(D)心理分析論



15(B).

( )50.被稱為職業諮商之父的學者是誰？
(A)C.Rogers
(B)F. Parsons
(C)W. Glasser
(D)A.Ellis



16(A).

主題統覺測驗(TAT)是屬於何種性質的測驗？
(A)投射測驗
(B)自陳量表
(C)社交量表
(D)自我概念量表



17(A,D).

根據青少年發展與輔導一書(黃德祥著)，小孩體重低於多少歸為低體重的小孩?
(A)2500g
(B)1.8kg
(C)2000g
(D)2.5kg.



18(D).

24.有關青少年中輟問題與輔導，下列描述，哪一項組合較正確?甲.青少年中輟，都是有許多複雜的問題，帶來的影響都是負面的 乙.中輟時間越長，復學之希望或學校適應越差 丙.學校應協助中輟生融入原先的人脈發展中 丁.研究指出青少年中輟的原因中，個人因素仍最重要
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁
(D)乙丙丁



19(D).

下列何者不是社會學習理論對個體道德發展的概念？
(A)替代增強　　
(B)賞罰控制　　
(C)楷模學習　　
(D)內化作用



20(A).

下列對唐氏症(Down syndrome)的敍述何者正確？
(A)第21對染色體多一條　
(B)第21對染色體少一條　
(C)第23對染色體多一條　
(D)第23對染色體少一條



21(A).
X


周老師欲進行個案研究，下列哪一項是個案研究的正確步驟？
(A)蒐集資料→選擇個案→作成個案史→診斷問題→處理問題
(B)選擇個案→蒐集資料→作成個案史→診斷問題→處理問題
(C)選擇個案→作成個案史→蒐集資料→診斷問題→處理問題
(D)選擇個案→蒐集資料→診斷問題→處理問題→作成個案史



22(A).

何者不是記憶的測量方法？
(A)編碼法
(B)再認法
(C)回憶法
(D)再學習法



23(D).

史登伯格(Sternberg)強調人的智力是環境、經驗與組合一體三面的統整功能，下列哪一種情境不在這三個面向中？
(A)應用舊經驗面對新情境
(B)選擇與自己習慣最接近環境
(C)對自己思考分析歷程的監控及自我調整
(D)抽象類推、分類、系列填空等



24(C).

十三歲的書豪常常覺得「好朋友大雄認為他知道大雄想要甚麼」，在社會認知發展上書豪在哪一階段？
(A)自我中心期
(B)主觀期
(C)「第三個人觀點」
(D)社會期



25(D).

7. 下列何種大腦發展的特性現象，較能說明為何青少年比兒童或成人更容易從事危險行為？
(A)大腦胼胝體的發育尚未成熟
(B)腦幹在出生時雖已成熟，但邊緣系統在青春期時尚未成熟
(C)青春期時腦內多巴胺之分泌量比其他發展階段皆來得多
(D)前額葉皮質的發展速度趕不上邊緣系統的發展



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