今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)-阿摩線上測驗

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)

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1(B).

班都拉認為行為是個人、行為與環境交互作用的結果，所以如要預防或輔導青少年的偏差行為則要顧及這三大面向。他更指出輔導與治療的最終目標為何？
(A)自我肯定
(B) 自我規劃
(C) 自我效能
(D) 自我認同

2(A).

九年一貫課程規定要將七大議題融入各領域的教學，下列哪一項不是七大議題？
(A)生命
(B)環境
(C)資訊
(D)人權。

3(A,C).

歐尼爾曾經將影響性別社會化的歷程與生涯決定的歷程歸因為六大因素，而影響性別角色化與生涯決定歷程的主要力量為
(A)家庭因素
(B)個人因素
(C)社會因素
(D)情境因素。.

4(B).

依照艾力克森的論點，青少年的辨識與認定的形成是青少年發展的中心課題。其歷程涉及下列層面，何者為錯？
(A)受個人內在因素、人際因素與文化因素影響
(B)青少年的辨識與認定的形成具有不穩定的特質
(C)建立性的取向已決定個人與異性及同性的熟識感與親密感，已確定個人的人際基石
(D)建立一套的價值觀與信念，以形成個人的意識形態。 .

5(C).

奧斯伯認為「脫離衛星化」是循序漸進的，下列何者並非「脫離衛星化」的主要機轉
(A)脫離父母依賴
(B)重新衛星化
(C)進行探索
(D)嘗試贏得地位。

6(C).

下列何項性別角色行為形成的看法屬於性別基模理論的論點？
(A)而青少年透過認同父母、內化父母價值觀、態度、特質和人格特徵，而習得適宜的性別角色
(B)青少年借由獎懲、觀察模仿而習得性別典型化行為
(C)個體對於注意力、興趣及勝任能力，依自己角色作自發性分類
(D)性別角色行為受遺傳和賀爾蒙影響

7(A).

( )9.激勵理論中由艾德佛（Alderfer,1969）所提出的ERG理論中強調較高層次需求的滿足愈小，則愈轉而追求較低層次需求的滿足以資補償，此稱之為？
(A)挫折退化現象
(B)需求滿足現象
(C)需求補償現象
(D)挫折補償現象

8(D).

根據青少年發展與輔導一書(黃德祥著)，在看醫生的女生中，只有多少百分比的女生在最近一次性交中使用避孕方法?
(A)20%
(B)30%
(C)40%
(D)50%
(E)60%

9(A).

睪丸酮含量經由何種現象而維持的相當穩定?
(A)負向反回饋迴路
(B)順向反回饋迴路
(C)負向正回饋迴路
(D)順向正回饋迴路

10(C).

智力階層論者認為，智力的最高階層是
(A)最高智慧
(B)理想智慧
(C)普通智慧
(D)高級智慧

11(A).

3.下列有關皮亞傑(Piaget)認知發展論的修正，下列描述，哪一項組合較正確?甲.社會文化與教育訓練等因素也會影響認知發展水準乙.個人間差距係指一個人各方面認知發展未必在同一水準上丙.在形式運思期之後加入第五個發展階段丁.年齡和認知發展階段沒有必然之關係
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁
(D)乙丙丁

12(D).

4.人同時擁有理性與感性運作系統，而區分理性與感性系統運作上程度的概念是下列何者?
(A)自我分化
(B)一體化
(C)個體化
(D)基礎水準分化

13(D).

10.依據Erikson的心理社會論，青年期應屬”自我認定與認定混淆”的心理社會發展階段，此階段應發展之自我力量是:
(A)意志
(B)勝任
(C)決心
(D)忠誠

14(B).

13.Hauser和Safyer將青少年自我發展狀況分為六種類型，其中，在嘗試新角色或內在衝突時，會對他人及自我情緒之了解出現極度轉變的時期，是屬於哪一個發展類型?
(A)停滯發展型
(B)延期發展型
(C)逐步進步型
(D)退化型

15(A).

20.傾聽的技術，最適合用在一般諮商四個階段中的哪個階段?
(A)涉入階段
(B)探索階段
(C)了解階段
(D)行動階段

16(B).

下列哪個人格理論針對邊緣性人格違常及自戀型人格障礙有完整的解釋？
(A) 精神分析學派　　
(B) 客體關係理論　　
(C) 現實治療　　
(D) 自體心理學　　

17(C).

用逐步養成策略訓練兒童行為時，若是複雜的行為宜採何種訓練方式？
(A) 異質連鎖　　
(B) 正向連鎖　　
(C) 倒向連鎖　　
(D) 同質連鎖　　

18(A).

根據Maccoby & Jacklin（1974）發現男女有實徵性性別差異的以下何者正確
(A)青春期後女性語文能力平均高於男性ˉ
(B)以人生全期而言，男性視覺空間能力及數理推理測驗中的空間知知覺向度平均較女性分數較高
(C)女性較男性社會化ˉ
(D) 女性在操作簡單重複性高工作表現較男性好，男性在需高層次認知能力工作表現優於女性。