阿摩：人們不是聽你說什麼，而是看你做什麼。
100分
(1 分41 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
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1(D).

5. 身為班長的寧雲認為自己應該盡最大的努力來維護班級的秩序，甚至忽略自 己的需求只求完成班長應負的使命，她認為如果班長沒有盡最大的責任，那就是不稱職的班長。寧雲可能是處於基裡艮(C. Gilligan)道德發展理論的哪一 個階段？
(A)個人生存的道德(morality as individual survive)
(B)互惠的道德 (morality as mutuality)
(C)均等的道德(morality as equality
(D)自我犧牲的道德(morality as self-sacrifice)



2(B).

7. 現實治療法的治療歷程分別為 W、D、E、P， E（Evaluation）是治療歷程中的重要步驟，以下何者不是這個概念運用的問句？
(A)「你現在做的事情將來可能會造成什麼後遺症？」
(B)「你想要什麼?」
(C)「用這樣的角度看事情會對你有幫助嗎?」
(D)「你現在所做的事，對你而言是會帶來利益還是傷害呢?」



3(B).

8. 團體輔導的發展階段與歷程大概可區分為四個階段，以下哪個階段的主要目標是要促使表露深層的內在自我，並以此互動表達真實的想法和感受，也就會帶來內心的掙扎與衝突。但如果能通過此衝突並超越它，則會進入另一個新的重要階段？
(A)初期階段
(B)轉換階段
(C)工作階段
(D)結束階段



4(C).

11. 下列敘述何者較不符合庫寧(Jacob Kounin )班級經營理論的教學管理？
(A)老師應注意對某一學生處罰時可能造成對其他同學的影響。
(B)老師應力求維持流暢且良好的教學運作，如此將可使學生的學習更專心。
(C)老師應該盡可能不指正學生的不適當行為，以給予其自我省思改正的機會。
(D)教師對於班級應能掌控全局，隨時保持高度警覺性。



5(B).

12. 以下對校園性別事件的敘述何者為是?
(A)學校職員不受性別平等教育法規範。
(B)性別認同指的是個人對自我歸屬性別之認知及接受。
(C)僅以暗示而未明示的方式從事與性或性別有關之騷擾言詞，不能被定義為性騷擾。
(D)性別平等教育乃以教育方式教導消除性別辨識，以促進性別地位之實質平等。



6(C).

13. 藉客觀或主觀的工具、方法去蒐集個案資料，以便作深入分析及應用，如觀察、晤談、家庭訪視、測驗、問卷等均為常用的工具、方法，這是學校輔導的何種服務？
(A)資訊服務
(B)安置服務
(C)衡鑑服務
(D)定向服務



7(C).

17. 以下何者諮商與輔導技術是違反輔導倫理的？
(A) 正移情
(B) 負移情
(C) 反移情
(D) 面質



8(B).

22. 黃老師在教學過程中採用問題或活動的方式，讓學生經由自我選擇、分析、 決定、反省的過程而建立自己的價值觀，這種教學方法稱為？
(A)編序教學法
(B)價值澄清法
(C)欣賞教學法
(D)示範教學法



9(D).

23. 以下何者不是個人中心治療法的精神？
(A)重視個體的主體性
(B)相信人是自主負責的，人會自我激勵、自我解決問題
(C)尊重人性的尊嚴
(D)認為人的困擾都是來自於人有價值觀



10(B).

24. 明凱看到地上有人掉了一張一百元紙鈔，明凱撿起來後發現四下無人，本想將這一百元佔為己有，但他想到如果將這一百元交給老師，老師一定會稱讚自己是個拾金不昧的好學生，於是明凱最終仍選擇將這一百元交給老師。以柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，明凱的道德推理是屬於哪一個階段？
(A)工具性的道德觀
(B)人際規範依據的道德觀
(C)社會系統道德觀
(D)人權與社會福祉的道德觀



11(D).

第參部分、綜合題
閱讀下文後，回答 4-8 題。
 八歲的建華為國小三年級男學生，在班級常因為無法理解與遵守班級常規，如玩遊戲時總是堅持一定要照自己的規則，也常因無法理解同學講話時的言外之意而常被同學取笑甚至排擠，建華深感自己融入團體有困難，也因此總是覺得自己很 差勁而非常自卑，認為不會有同學喜歡自己。經班級導師了解狀況，也與建華晤談評估後，決定轉介建華至輔導室接受個別輔導。
【題組】8. 某日建華因請假未到校而未到輔導室接受輔導，輔導老師因此透過學校廣播系統向全校廣播請建華到輔導室接受輔導，輔導老師此舉可能違反了何種輔導倫理？
(A)個案公平待遇權維護
(B)個案免受傷害權維護
(C)個案受益權維護
(D)個案隱私權維護



12(B).

閱讀下文後，回答 9-11 題。
學校班際英語歌曲比賽即將來到，陳老師為了能讓班級在英語歌曲比賽時得到佳績，因此非常努力利用時間幫學生們做練習，班上大多數學生多能按照老師的要 求一起認真練習。
今天在練習時，品安和俊傑卻因動作太大不慎互相碰撞而大吵起來，老師見狀即立刻訓斥兩人並令其安靜，由於陳老師平日的班級領導方式就常是對學生採用敵 對方式，喜歡用大聲說話來壓制學生的氣焰，甚至常常語帶威脅或諷刺，只要學 生一不如自己的意思，就會勃然大怒，今日陳老師面對品安和俊傑衝突又如往常般的企圖採取高壓方式來讓兩人安靜，於是正在氣頭上的品安和俊傑兩人一方面覺得老師沒有查明原因就訓斥他們，一方面也因長期對老師的高壓管教不滿，於是也大聲向老師咆哮頂嘴，面對品安和俊傑兩位學生的大聲頂嘴，陳老師於是當著全班的面越罵越兇，其他同學看見無法妥適處理學生糾紛的憤怒陳老師，也都紛紛的你一言我一句的大聲替品安和俊傑說話，陳老師見班級常規已近失控，只好匆匆宣布今日停止練習，擇日再練。
【題組】9. 根據 Lee Canter 及 Marlene Canter 夫婦所提出的教師類型，陳老師是屬於何種教師類型？
(A)優柔寡斷型
(B)怒氣衝天型
(C)果斷反應型
(D)民主威信型



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Yuwen Chen剛剛做了阿摩測驗，考了100分