阿摩：成功只有兩步:開始行動、持續行動
60分
(1 分7 秒)
模式:精熟測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
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1(A).
X


41.關於腸病毒，下列敘述不正確？ 甲、腸病毒指的是一群病毒，包含小兒麻痺病毒、克沙奇病毒、伊科病毒及腸病毒等 種類 乙、腸病毒感染後若無症狀，就代表已痊癒，不會再傳染他人 丙、幼兒感染腸病毒 71 型最容易導致嚴重的併發症，而 5 歲以下的幼兒為重症的高 危險群 丁、患者在發病前數天，喉嚨部位與糞便就可發現病毒，此時是傳染力最強的時期。
(A)甲、乙
(B)甲、丙
(C)乙、丁
(D)丙、丁



2(C).

42.小風老師在每周的第一天會安排「假日分享」，引導孩子分享與家人的假日生活。他 發現班上幼兒能敘說「我去公園」、「我在家」的經歷事件，卻較難達成互動情境中 的參與討論，試問老師可以如何引導幼兒傾聽與表達互動以達「語-2-2 以口語參與互 動」之目標，以下何者是最適合的指導語？
(A)「真的啊？」
(B)「你覺得開心嗎？」
(C)「同學要不要猜猜看他是跟誰一起去呢？」
(D)「然後呢？」



3(C).

44.老師認定班上學生都是乖寶寶，即使他們偶爾仍會犯錯，但是經過老師的提點和鼓 勵，最終自然而然形塑出合乎社會期待的行為表現。請問老師此種行為屬於下列哪一 種現象？
(A)自我調整（self-regulation）
(B)自我跛足（self-handicapping）
(C)自我應驗（self-fulfilling）
(D)自我概念（self-concept）



4(B).

48.國內身心障礙幼兒之評量、教學及輔導工作，採用何種原則？
(A)專業評估決策原則
(B)專業團隊合作原則
(C)專家諮詢決議原則
(D)專家團體決議原則 12



5(A).
X


49.王老師想增進幼幼班幼兒對自己情緒的覺察與辨識，以下應依據哪個學習指標來設 計活動較為適當？
(A)知道自己情緒出現的原因
(B)知道各種文本中主角的情緒
(C)知道自己常出現的正負向情緒
(D)運用動作或表情表達自己



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固定 規律 持續剛剛做了阿摩測驗，考了60分