阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
83分
(1 分27 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
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1(B).

3. 下列哪一種測驗屬於「典型表現測驗」(typical performance test)？
(A)智力測驗
(B)興趣測驗
(C)成就測驗
(D)性向測驗



2(B).

15.下列哪一個概念，最適合解釋多元文化背景的學生，在不同文化體系間的社會化歷程？
(A)同化(assimilation)
(B)涵化(acculturation)
(C)調適(accommodation)
(D)示範作用(modeling)



3(A).

19.九年級的小芬常感到緊張、焦慮，一旦考試成績不好，心裡就產生前途完蛋了的想法。這種思考的特性為下列何者？
(A)誇大(magnification)
(B)個人化(personalization)
(C)過度類化(overgeneralization)
(D)極端化的思考(polarized thinking)



4(C).

25.下列哪一項並非現實治療的特徵？
(A)治療聚焦於當下
(B)強調個人的責任
(C)重視個體的症狀
(D)拒絕移情的觀點



5(B).

26.下列哪一項不是基里艮(C. Gilligan)所提出的道德發展階段？
(A)均等的道德
(B)個人良心的道德
(C)個人生存的道德
(D)自我犧牲的道德



6(C).

27.根據馬西亞(J. Marcia)對青少年自我辨識的觀點，下列哪一類型最具有實驗主義的特徵？
(A)辨識混淆(identity diffusion)
(B)辨識預定(identity foreclosure)
(C)辨識遲滯(identity moratorium)
(D)辨識有成(identity achievement)



7(D).

閱讀下文後，回答29-30題。 七年級的小美進入青春期後，第二性徵開始出現，社交方面也有所改變。
【題組】 29. 下列何者與刺激女性荷爾蒙分泌較有關聯？
(A)甲狀腺、下視丘
(B)松果腺、腦下垂體
(C)腦下垂體、甲狀腺
(D)腦下垂體、下視丘



8(C).

【題組】30. 小美的朋友皆為同性別，只有死黨中最活潑的友人與異性互有交往。請問小美的朋友聚群較屬於下列哪一期？
(A)前聚群期(the precrowd stage)
(B)初聚群期(the beginning of the crowd)
(C)聚群過渡期(the crowd in structural transition)
(D)聚群互解期(the beginning of crowd disintegration)



9(C).

14. 下列關於青少年在生理方面之早熟與晚熟的敘述，何者較不正確？
(A)早熟的女生比早熟的男生遭遇較多的困擾
(B)晚熟的男生比晚熟的女生較會受到同儕的排斥
(C)早熟的女生比早熟的男生較會贏得成人的信賴
(D)早熟的男生比早熟的女生較會被選為同儕團體的領導者



10(B).

24. 徐老師使用價值澄清法，協助學生在學測後選填大學科系志願。關於價值澄清法之目的，下列何者正確？ 
甲、強調評價的歷程 
乙、灌輸特定的價值觀 
丙、重視價值觀的內容 
丁、察覺所重視的信念與行為 
戊、權衡各種可能的利弊得失
(A)甲乙丙
(B)甲丁戊
(C)乙丙戊
(D)丙丁戊




11(D).
X


3.八年級的曉華是新住民子女，他的母親來自越南。在成長過程中，他要學習如何整合 臺灣主流文化和越南文化。下列哪一種概念最能說明此現象？
(A)楷模(modeling)
(B)同化(assimilation)
(C)涵化(acculturation)
(D)調適(accommodation)



12(D).
X


29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 七年級的小平和安安是同窗好友，小平未來想就讀職業學校，安安計畫就讀普通 高中。安安理解不是每個人的想法都跟自己一樣，會受成長背景和經驗的影響。
【題組】29.根據賽爾門(R. Selman)的觀點取替理論，安安的觀點取替較偏向下列何者？
(A)相互觀點階段
(B)自我反省階段
(C)社會資訊階段
(D)深層與社會觀點階段



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林凡剛剛做了阿摩測驗，考了83分