阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。
90分
(2 分32 秒)
模式:循序漸進模式
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1(C).

15.馬斯洛(A.Maslow)提出「需求階層理論（hierarchy need theory)」，認為人類的需求 滿足是循序漸進，當前一個階層的需求被滿足，才能進到下一個階層。請問需求階層的 最底層為？
(A)自我實現的需求
(B)隸屬的需求
(C)生理的需求
(D)安全的需求。



2(B).
X


91.下列有關嬰幼兒牙齒保健知識何者為非？
(A)乳牙共有二十顆
(B)乳牙約在兩周歲之前長齊
(C)嬰幼兒未長牙前不需做口腔清潔工作
(D)嬰兒長牙順序是由下顎門齒開始長出。



3(C).

13丁老師進行團體遊戲時，嘗試運用卡蜜-迪汎思(Kamii-DeVries)團體遊戲教學的原則，下列作法何者合宜？
(A)經常提醒或糾正幼兒的玩法
(B)不斷提醒幼兒在遊戲中不能修正規則
(C)新介紹一種遊戲時，用非競爭的方式開始
(D)參與遊戲時無須和其他玩者一樣遵守規則



4(C).

70. 根據情境學習論(situated learning theory)的觀點，下列何者為非？
(A) 學習應發生在真實情境才有意義
(B) 知識是個體與環境的交互作用的產物
(C) 學生應自主學習，不用教師指導
(D) 教師應讓學生進行實作練習、反思、闡明與探究等活動



5(C).

32.小明希望讓老師和其他同學認為他是個很聰明的學生，所以他在課堂專注學習，下列何者最可能是小明的學習目標取向?
(A)趨向精熟
(B)逃避精熟
(C)趨向表現
(D)逃避表現



6(D).

14.阿嘉要上台報告時，緊張的臉色發白、斷斷續續發出低鳴的聲音「嗚..嗚..嗚…」。 張老師先帶著阿嘉深呼吸放鬆，接著讓阿嘉在座位想像練習報告，等阿嘉能 克服緊張且不再發出怪聲後，再到講台開始正式報告。下列何者是張老師使 用的策略？
(A)區分增強法
(B)償付代價法
(C)過度矯正法
(D)系統減敏感法



7(C).

5. 何謂低成就學生?
(A)學習能力最差的學生
(B)學習成績表現最差的學生
(C)實際學習表現低於能力水準的學生
(D)學科成績不及格 的學生。



8(A).

31. 國民中小學裡的學生自治活動、交通安全教育、學生健康與衛生等 是屬於那個單位職掌的業務：
(A) 學務處
(B) 輔導處
(C) 教務處
(D) 總務處



9(D).

16.開學後，班上的秩序不佳，教師想運用比馬龍效應於班級經營中，下列何 者較適切？
(A)老師利用一節課讓學生上臺去講個夠，就不會再吵了
(B)老師調動座位，讓愛講話的與安靜的孩子一起坐，降低吵鬧頻率
(C)老師跟班長說：｢把吵鬧的學生名字記在黑版上，再罰他們清掃教室。｣
(D)老師跟學生說：｢我們班比其他班懂事，秩序一定會一天比一天進步。｣



10(C).

17.管理學生的不當行為，應建立行為與結果間的因果關係。下列哪些說法比較適當？
甲、「你弄亂了圖書角的書，要負責排整齊。」
乙、「如果你大聲吵鬧，就要處罰你跑操場兩圈。」
丙、「如果你製造髒亂，下課後就要留下來打掃。」
丁、「如果你持續干擾旁邊的同學寫作業，那就要換座位。」
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



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113必上岸剛剛做了阿摩測驗，考了90分