阿摩：成功是來自一點一滴的累積
100分
(1 分32 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
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1(A).

7.有關肥胖兒童的敘述，下列何者正確？
(A)睡眠不足會增加肥胖的可能性
(B)兒童期的肥胖問題不致影響其長期的健康
(C)相較於較瘦的兒童，肥胖兒童的自尊較高
(D)兒童的基礎代謝率高，即使久坐也不致肥胖



2(A).

8.心理學家維高思基(L. S. Vygotsky)認為七歲以後的兒童，能夠透過高層次心智運作 進行自我引導式思考與溝通，這種現象稱為下列何者？
(A)內在語言(inner speech)
(B)電報語言(telegraphic speech)
(C)接收型語言(receptive speech)
(D)自我中心語言(egocentric speech)



3(B).

11.根據「兒童及少年福利與權益保障法」，學校人員發現國小學生施用毒品，須於多少 小時內向當地政府通報？
(A)12
(B)24
(C)36
(D)48



4(B).

12.下列有關小瑞對輔導教師的談話內容，何者不須保密？
(A)提到他有次考試作弊
(B)提到在家中，爸爸常常打他和媽媽
(C)提到他喜歡某一位女同學，曾偷偷寫信給她
(D)提到他討厭自然課，私下取老師難聽的綽號



5(C).

17.有關「學生輔導法」中對學生輔導工作的敘述，下列何者不正確？
(A)校長負有輔導學生之責任
(B)國小應設學生輔導工作委員會
(C)國小輔導人員指的是專任輔導教師
(D)一般教師主要負責執行發展性的輔導措施



6(D).

18.小澄與小清是同卵雙生，小澄自小比較愛笑，所以爸媽逗弄他比較多，長大後小澄 比較喜歡發言、跟人互動，而小清則比較安靜。此現象最符合發展歷程中的哪一概念？
(A)利基選擇(niche-picking)
(B)基因漸成作用(epigenesis)
(C)基因環境交互作用(gene environment interaction)
(D)非共同環境的影響(nonshared environmental influence)



7(B).

22.張老師編製一份評量工具，以提供輔導人員或教師對學生社會互動行為的表現，進行 不同等級的評估。張老師所編製的工具最符合下列何者？
(A)檢核表
(B)評定量表
(C)自陳式量表
(D)軼事記錄表



8(D).

27-28 為題組 閱讀下文後，回答 27-28 題。 八歲的小明上課常常分心、坐不住，想到什麼就說什麼，做事粗心大意又衝動、 沒耐心，常與同學衝突、吵架。
【題組】27.小明的行為問題最可能屬於下列哪一類？
(A)焦慮疾患
(B)學業適應問題
(C)內向性行為問題
(D)外向性行為問題



9(C).

29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 十歲的小方收下自己不喜歡的生日禮物後，即使並不開心，仍微笑著向對方道謝。
【題組】30.小方的表現與大腦中哪一區塊的功能關係最密切？
(A)頂葉
(B)枕葉
(C)額葉
(D)顳葉



10(D).

4.下列哪一項技巧最適合用於訓練兒童解決人際關係問題？
(A)避免情緒衝動
(B)如何取悅他人
(C)對問題快速反應
(D)思考解決的方式



11(A).

6.有關注意力缺陷過動症(ADHD)兒童的敘述，下列何者正確？
(A)ADHD 兒童的治療藥物通常是興奮劑
(B)ADHD 兒童女孩與男孩的比例大致相當
(C)ADHD 兒童的學業成績與人際關係大致不受影響
(D)大部分 ADHD 兒童進入青春期後，症狀會逐漸改善甚至痊癒



12(C).

7.小偉的國語成就測驗得 40 分，對照年級常模換算為百分等級 90。這代表的意義是下列 何者？
(A)該年級國語常模的平均分數為 36 分
(B)小偉的國語成就勝過百分之十的學生
(C)小偉的國語成就勝過百分之九十的學生
(D)有百分之九十該年級的學生國語成績達 40 分 2 



13(C).

14.十歲的小美因父母離婚心情沮喪而接受輔導，小美的媽媽希望輔導老師能在不告知 小美的情況下，讓她知道小美輔導的內容。根據輔導專業倫理原則，輔導老師該如何做 最恰當？
(A)為了個案最大的權益，所以告知小美媽媽輔導內容
(B)因為個案未成年，輔導老師有義務告知家長輔導內容
(C)為了尊重個案的權利，應先徵求小美的同意，再跟小美媽媽說明
(D)為了對個案談話內容保密，可避重就輕、簡略的向小美媽媽說明



14(A).

16.小安下課時常和同學打架，故意把同學的東西弄壞，偷總務股長保管的班費，上課會 趁機溜出教室，甚至破壞學校的設施。小安的行為最可能屬於下列哪種困擾行為？
(A)行為規範障礙
(B)妥瑞氏症
(C)對立性反抗疾患
(D)注意力缺陷過動症



15(D).

18.小芳與小誠具有同樣的心理年齡。王老師想要了解他們問題解決能力的差異，在解決 問題時，王老師在過程中給予相同的引導與幫助，小芳很快的解決超過其心理年齡 兩歲的問題，而小誠只能解決超過其心理年齡半歲的問題。試問王老師最可能採用 下列何種評量方式？
(A)合作評量
(B)傳統評量
(C)實作評量
(D)動態評量



16(C).

19.請小朋友描述自己的時候，小英說：「我是女生，我六歲」。她的回應呈現了下列 哪一個概念？
(A)內在自我(inner self)
(B)延伸自我(extended self)
(C)類別自我(categorical self)
(D)鏡中自我(looking-glass self)



17(C).

21.有關內隱(implicit)認知的說法，下列敘述何者正確？
(A)許多學習和記憶的作業在內隱認知的狀態下表現最好
(B)內隱記憶隨年齡而有提升的趨勢，年齡越大則內隱記憶越好
(C)內隱學習是早期發展的能力，學齡階段的兒童沒有明顯的改變
(D)內隱學習和外顯學習一樣，需要透過明顯覺察才能獲得新知識



18(D).

22.張老師發現三年級的小翔維持注意的能力不佳。從神經學的角度，可能是下列哪一個 區域尚未發展完備？
(A)杏仁核(amygdala)
(B)海馬迴(hippocampus)
(C)下視丘(hypothalamus)
(D)網狀結構(reticular formation)



19(A).

23.小梅想跟同學去逛街看電影，媽媽覺得不妥，就和小梅討論，並解釋她不同意的理由。 小梅媽媽使用的教養方式，就控制和關懷兩個層面來看，屬於下列何種特質？
(A)高控制與高關懷
(B)低控制與高關懷
(C)高控制與低關懷
(D)低控制與低關懷



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