阿摩：人只要堅持，一定得到別人的支持。
88分
(4 分57 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
難度:適中
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1(A).

21.小學五年級的小和來自新移民家庭，平常就能夠很自然的使用國語以及越南語溝通。 相較於只習慣使用國語溝通的同學，小和在下列哪一項能力的發展較為有利？
(A)執行功能
(B)情緒覺察
(C)圖形辨識
(D)知覺廣度



2(D).

45.有關學齡階段兒童語言理解能力的敘述，下列何者正確？
(A)兒童的語意整合能力還不足以進行語言推論，所以聽不懂弦外之音
(B)兒童的語音察覺和閱讀成就之間沒有明顯的相關，但是與社會階層的差異有關
(C)兒童的構詞知識尚未成熟，句子中若有不熟悉的字詞，就無法理解句子段落的意思
(D)兒童可以聽出沒有直接顯現的隱藏意義。例如聽懂「天啊！你今天可真安靜」這句話裡的嘲諷意思



3(C).
X


6.紀氏(M. Chi)探討有關西洋棋盤記憶的研究中發現，十歲的棋手專家與研究生生手的 記憶廣度並不相同。有關記憶廣度研究的敘述，下列何者正確？
(A)一般成人的短期記憶廣度平均為 5 個數字
(B)兒童棋手專家對數字的記憶廣度隨年齡而增加
(C)兒童棋手專家對數字或棋盤的記憶測驗，表現都比研究生生手好
(D)研究生生手對數字或棋盤的記憶測驗，表現都比兒童棋手專家好



4(D).

18.小澄與小清是同卵雙生，小澄自小比較愛笑，所以爸媽逗弄他比較多，長大後小澄 比較喜歡發言、跟人互動，而小清則比較安靜。此現象最符合發展歷程中的哪一概念？
(A)利基選擇(niche-picking)
(B)基因漸成作用(epigenesis)
(C)基因環境交互作用(gene environment interaction)
(D)非共同環境的影響(nonshared environmental influence)



5(C).

14.下列何者是投射測驗的優點？
(A)較客觀
(B)計分方便
(C)不易作假
(D)較有結構性



6(D).

3. 父母陪著小圓觀看暑假旅遊照片時，詢問小圓：「那天早上，我們還去了哪裡？我們看到了什麼？ 誰跟我們一起去？」父母的引導最可能幫助小圓提取出何種記憶？
(A)策略
(B)語意
(C)短期
(D)自傳式



7(A).

2.鄧老師想要選擇一項篩選憂鬱傾向的測驗，請問以下列哪一種效度來評估測 驗較為適當？
(A)校標關聯效度
(B)內容效度
(C)建構效度
(D)表面效度



8(D).

15. 下列何者是九到十二歲兒童建立友誼的主要基礎？
(A)共同活動
(B)互換玩具
(C)行為相似性
(D)心理相似性



9(B).有疑問

19. 依現實治療法的觀點，以下哪一項敘述是錯誤的？
(A)使用技巧以「口語方法」為主，幫助當事人建立成 功的認同
(B)贊成使用「診斷」、「自由聯想」等方法進行諮商
(C)運用「面質技巧」，使當事人沒有 藉口
(D)和當事人「討論」，可以提升其價值感與自 我概念



10(A).

6 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導 向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在 不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並希望學生 能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cattell)智力理論的哪一種智力？
(A)流動智力
(B)組合智力
(C)晶體智力
(D)脈絡智力



11(B).

27 .下列何者最不可能是採用協同領導進行團體輔導的優點？
(A)促進同儕督導
(B)強化團體的信任感
(C)減輕領導者的負擔
(D)協助領導者注意成員的反應



12(D).

1. 小澄與小清是同卵雙生，小澄自小比較愛笑，所以爸媽逗弄他比較多，長大 後小澄 比較喜歡發言、跟人互動，而小清則比較安靜。此現象最符合發展歷 程中的哪一概念？(108-1)
(A)利基選擇(niche-picking)
(B)基因漸成作用(epigenesis)
(C)基因環境交互作用(gene environment interaction)
(D)非共同環境的影響(nonshared environmental influence)



13(B).

7. 現實治療法的治療歷程分別為 W、D、E、P， E（Evaluation）是治療歷程中的重要步驟，以下何者不是這個概念運用的問句？
(A)「你現在做的事情將來可能會造成什麼後遺症？」
(B)「你想要什麼?」
(C)「用這樣的角度看事情會對你有幫助嗎?」
(D)「你現在所做的事，對你而言是會帶來利益還是傷害呢?」



14(B).

下列何種測驗內容不包含兒童語言的評估？
(A)智力測驗
(B)投射測驗
(C)性向測驗
(D)成就測驗



15(A).

下列哪一位學者認為神經系統的成熟與對環境的適應，會使兒童的思維方式從僵化、無邏輯進展到變通、合邏輯？
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)杭士基(A. Chomsky)
(C)維高思基(L. Vygotsky)
(D)史坦柏格(R. Sternberg)



16(D).

17. 以下何者錯誤，有關行為治療法？
(A)與認知治療法結合,形成認知行為治療
(B)是諮商理論中最具科學性
(C)使用簡單甚具效果
(D)以人性化觀點看待人的行為



17(C).

18.有關胼胝體(corpus callosum)的敘述，下列何者正確？
(A)胼胝體掌控賀爾蒙的分泌
(B)男孩的胼胝體大於女孩的胼胝體
(C)胼胝體的大小與口語流暢能力有關
(D)胼胝體的主要功能是控制意識狀態和反射 



18(C).有疑問

39. 翔翔常常沒寫完功課，他提到心裡好像有個惡魔，一直在告訴他要去玩電腦不要寫功 課，他也知道這樣不好，但就是沒辦法。陳老師對翔翔說：「那我們來想想辦法，看怎麼把這個惡魔趕走，不要讓它在旁邊影響你。」陳老師所用的是什麼諮商技巧？
(A)完形治療的預演　
(B)短期諮商的奇蹟問句
(C)敘事治療的問題外化　
(D)完形治療的兩極對話



19(D).

17. 若個案告訴你，他非常痛恨班上一位同學常常嘲笑他，讓他在其他同學面 前抬不起頭來，他打算要給他一個教訓。身為輔導老師，在專業倫理守則 上，你有何責任與義務？
(A)和個案進行充分討論，讓他打消這個念頭
(B)和個案的父母討論，共同協助個案解決問題
(C)觀察一段時間，再決定是否告知潛在的受害者
(D)告知個案，輔導老師在必要時會通知相關機構與人士



20(D).

16. 小德在閱讀英文時常會把「pet」看作是「bet」、「dog」當作是「god」。 下列何種狀況可以幫助老師排除小德為學習障礙的可能性？
(A)小德聽力正常
(B)小德讀英文的速度明顯比其他同學更慢
(C)小德的英文造句常出現拼字錯誤
(D)小德的智商分數低於70



21(A).
X


22.兒童在進入青春期時，身高及體重會出現快速的成長，稱為「青春期成長陡增」 (growth spurt)。其內分泌的變化與影響，下列何者不正確？
(A)下視丘(hypothalamus)分泌生長激素(growth hormone)，促使成長陡增
(B)腎上腺(adrenal gland)也會分泌性荷爾蒙，促使骨骼與肌肉發育成長陡增
(C)不論男性與女性，其生長激素的增加，搭配性荷爾蒙的作用，而發生了成長陡增
(D)性荷爾蒙在男性體內為雄激素(androgen)，在女性則為雌激素(estrogen)，分別在男性與女性身上促使成長陡增



22(C).

27-28為題組 閱讀下文後，回答27-28題。 小明有發言焦慮的問題，黃老師依據「反制約」(counterconditioning)的方法，嘗試系統性地協助他降低焦慮。
【題組】28.黃老師所運用的方法係依據下列何種學習原理？
(A)社會制約
(B)替代制約
(C)古典制約
(D)操作制約



23(A).
X


《27-28為題組》 閱讀下文後，回答27-28題。 ​哥哥對幾天沒洗頭發出異味的弟弟說：「你的頭要長蟲了。」哥哥的意思是希望弟弟快去洗頭，但是弟弟回答：「哪有？你胡說。」
【題組】27. ​弟弟的回應可能是因為缺乏語言的哪一要素，導致他不明白哥哥的意思？
(A)語意​
(B)語法​
(C)語用​
(D)語調



24(B).

41-42為題組 閱讀以下輔導員和學生的對話後，回答41-42題。 輔導員：你看起來悶悶的，想跟我談談嗎？ 小華：我最近不想上學，因為媽媽知道上次我考不及格很不高興。 輔導員：看來媽媽對你生氣是因為你成績不及格？ 小華：她沒有氣我，但她真的很不開心(小華一副快哭的樣子)。
【題組】42.輔導員接著說：「所以媽媽看到你功課表現不好覺得很不開心，而媽媽不開心也讓你感到很難過。」輔導員是運用下列何種技術？
(A)面質
(B)反映
(C)澄清
(D)接納



25(C).

《29-30為題組》 閱讀下文後，回答29-30題。 ​小祥的學習成效遠遠落後班上其他同學，於是朱老師想瞭解小祥是否有智能發展上的障礙，遂檢視小祥過去在標準化智力測驗的資料，發現小祥的智商為99，測量標準誤是5。
【題組】29. 小祥的智商為99，測量標準誤是5，所代表的意義為下列何者？
(A)約有5%的機率不是99
(B)約有68%的機率介於89至104之間
(C)約有95%的機率介於89至109之間
(D)約有99%的機率介於94至104之間



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