16.學習評量依評量目的可分為:A.學習的評量(assessment of learning)、B.促進學習的
評量(assessment for learning)、C.評量即學習(assessment as learning)。方老師採用以下
三種學習評量任務,下列配對何者正確? 甲、學期末時以紙筆測驗來檢視學生這學期的學習成果
乙、藉由分析學生的學習單,發現學生學習的困難,以提供學生學習回饋
丙、讓學生清楚了解學習和評量的目標,在評量過程中隨時自我檢視學習的成效,
培養自主學習
(A)甲–A,乙–C,丙–B
(B)甲–A,乙–B,丙–C
(C)甲–B,乙–C,丙–A
(D)甲–C,乙–A,丙–B