阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。
100分
(1 分20 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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1(B).

4.面對當前台灣許多「天災人禍」亂象，古訓：「人法地，地法天，天法『道』，『道』法自然」，或許可給予國人深層啟發，此智慧源自：
(A)荀子
(B)老子
(C)莊子
(D)孔子。



2(B).

47.下列有關檔案評量(portfolio assessment)的敘述，何者為其主要的優點？
(A)藉由作品呈現，展示精熟學習成果
(B)能提供學生主動參與及省思的機會
(C)檔案作品的評定客觀且具有高信度
(D)由學生自行製作，可節省學校經費



3(D).

38.小明常有偷竊的行為，王老師將其轉介到學校輔導室進行輔導，這屬於下列何種輔導？
(A)預防輔導
(B)生涯輔導
(C)始業輔導
(D)諮商輔導



4(A).

4.依據維果斯基(L. Vygotsky)的理論觀點，個體在自我發展與他人協助下所表現的能力水準的差距稱為：
(A)可能發展區
(B)知識準備區
(C)鷹架學習區
(D)前導組織區



5(B).

38.陽光幼兒園考量園內設施與人力資源，報經主管機關核准後，提供幼兒過夜服務。 現有家長提出此項服務要求，共有四位幼兒留園過夜，陽光幼兒園至少需派幾名教保 服務人員照顧？
(A)1 人
(B)2 人
(C)3 人
(D)4 人



6(C).

37-38為題組
 閱讀下文後，回答37-38題
        班上的政敏來自一個弱勢家庭，梁老師想提升其數學和英語的學習成效。於 是，她與家長溝通，希望能夠讓政敏放學後留下來參加課後的攜手激勵班。以下是梁老師與政敏家長的對話。
 梁師：希望家長能夠讓政敏放學後留下來，參加課後的攜手激勵班；相信這對他 的數學和英語學習將會有幫助。
家長：我們是做工的，小孩以後也是跟我們一樣做工，不需要認真讀書。而且就算他讀出好成績，我們也沒有能力讓他出人頭地。
梁師：請不要這麼說，我也是一個窮人家的小孩，父母親更是不識字!我是靠著讀書，努力考上公職，當上老師。
【題組】38. 梁老師本身的情形，較符合下列何種現象？
(A)代間水平流動
(B)代內向上流動
(C)代間向上流動
(D)代內水平流動



7(A).

5. 小強剛經由桃園市「特殊教育學生鑑定及就學輔導會」鑑定為發展遲緩兒童， 下列何者正確？
(A)小強一定是未滿六歲的兒童
(B)小強一定是小學階段的兒童
(C)小強一定不屬於特殊教育學生
(D)小強一定可以領取身心障礙證明



8(B).

51.蘇老師在編製段考考卷時，會特別關注每個單元的題數比例是否合適，以及六個認知領域教學目標的題數比例是否恰當。蘇老師的考量有助於提高段考考卷的何種效度？
(A)表面效度
(B)內容效度
(C)聚斂效度
(D)效標關聯效度



9(D).

83. 試判斷，下列的句子中哪些帶有性別偏見?
(A)司機大哥
(B)女生玩洋娃娃
(C)同性戀易得愛滋病
(D)以上皆是



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近期錯題測驗-教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)-阿摩線上測驗

張舜涵剛剛做了阿摩測驗，考了100分