阿摩：容易相信的人比不容易相信的人容易成功。
70分
(2 分17 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等2024~2022難度:(766~775)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).

42. 鄭老師設計一個「北投溫泉學」課程，要先學習「北投地理環境」，再學習「北投溫泉發展」，再接著學習「北投溫泉產業變遷」， 最後學習「北投溫泉在地創生與實踐」。請問，「北投溫泉學」偏向哪一種課程組織類型？
(A)分科課程
(B)問題本位學習課程
(C)螺旋式課程
(D)相關課程



2(D).

47.下列學習理論的敘述，哪一項較正確？
(A)意義學習理論在教學方面的主要貢獻是透過編序教學達成解釋型的系統性教學。
(B)螺旋式課程強調以符號表徵貫串每一階段的學習，將有助提昇知識結構的層次。
(C)馬斯洛（A.H.Maslow）的需求層次論重視能力本位的教學，以奠定自我實現的基礎。
(D)維果斯基（L.S.Vygotsky）主張瞭解人類複雜行為的最主要的關鍵在於語言文化。



3(D).

20. 以下有關「效度」的敘述，何者一定正確？
(A)建構效度是透過雙向細目表來呈現
(B)評估一份測驗的建構效度可用專家效度
(C)使用不同方法測量相同特質是一種內容效度
(D)用現有的測驗工具來檢驗新編測驗是一種效標關聯效度。



4(C).

67. 張老師素以「教學是我的最愛」自勉，強調教材組織與活動設計要顧及學生身心發展的準備度(readiness)，才能因勢利導， 有效教學，提升學生學習的成效。試問張老師的教學觀最符合皮德思(R.S. Peters)教育三大規準的哪一項？
(A)合價值性(Worthwhileness)
(B)合認知性(Cognitiveness)
(C)合自願性(Voluntariness)
(D)合效率性(Efficiency)。



5(C).
X


68. 「道德乃是理性的人為了彼此利益，在別人同樣也會遵循的前提之下，所採納的一套人我相待的規則。」請問此套「人 我相待的規則」正是下列哪一種理論的道德觀？
(A)義務論(Deontology)
(B)效益(Utilitarianism)
(C)德行論(Virtue Theory)
(D)社會契約論(Social Contract Theory)。



6(C).

69. 王老師發現使用連坐法之懲罰方式，對班級秩序之維護，雖可達到一時之效果，卻造成同學之間關係的緊張與對立。根 據道德哲學的學理分析，連坐法係根據哪一種懲罰原理？
(A)行為取向的報復說
(B)原則取向的報復說
(C)懲戒說
(D)感化說。



7(C).

1. 現行《特殊教育法》中所訂定之資賦優異類別，不包含以下何類？
(A)學術性向資賦優異
(B)創造能力資賦優異
(C)科技能力資賦優異
(D)領導能力資賦優異



8(D).
X


21. 鍾老師將環河單車活動結合聯合國永續發展目標，進行戶外教育的課程設計。下列 鍾老師的教學作法中，何者最符合David Kolb的體驗教學學習圈的實施方式？
(A)先教導學生聯合國永續目標的內容，再讓學生進行單車環河騎乘活動
(B)先讓學生進行單車環河騎乘，接著讓學生在活動中觀察、反思，提出問題
(C)先讓學生反思並挑選與活動相關的聯合國永續發展目標，再進行實地觀察
(D)先讓學生蒐集河流生態的資料，具備問題意識，再進行單車環河騎乘與反思



9(B).
X


6. 依據我國《教育基本法》之規定，下列何者為教育權之主體？
(A)學生
(B)公民
(C)國民
(D)人民



10(B).

38. 在國文課上，古老師正在詳細解釋一首古詩的意境與用詞。突然，她不轉身就對一個正偷偷玩手機的學生輕聲說：「我們現在應該專 注於詩中的美，不是手機裡的世界。」她這樣的提醒不僅讓那位學生立即停止使用手機，也使其他正在使用手機的學生驚覺，迅速調 整自己的行為。這種教學中的即時反應，最符合庫寧(Jacob Kounin) 的哪一種教學管理理論的技巧？
(A)維持動勢(momentum)
(B)漣漪效應(ripple effect)
(C)轉換順暢(smoothness)
(D)全面洞悉(with-it-ness)



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等2024~2022難度:(766~775)-阿摩線上測驗

Sandra剛剛做了阿摩測驗，考了70分