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(2 分16 秒)
模式:精熟測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)
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1(C).

34.國民中小學各校課程發展委員會之組成方式如何決定？
(A)由校長決定之
(B)由教育局統一規定
(C)由學校校務會議決定之
(D)由學校教務會議決定之



2(A).

6.林老師想研究「資訊融入數學科」的教學效果。下述何種研究方法比較適當？
(A)實驗研究
(B)相關研究
(C)描述研究
(D)個案研究



3(B).有疑問

23.皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準，將教育視為啓發引導的歷程。下列何者符合 其說法？
(A)教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性
(B)經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符合教育的價值性
(C)占星術不能在正式課堂上傳授，因為其不符合教育的價值性
(D)教師不能像馴獸師一樣訓練學生，才不會違背教育的合認知性



4(D).

19.關於決定個人社會階層高低的關鍵，下列何者不是結構功能論的觀點？
(A)取決於其工作所需的訓練程度
(B)取決於其工作對於社會之重要性
(C)取決於能擔任該項工作之人才的多寡
(D)取決於其工作能促進社會公平的程度



5(D).

24.教育行政理論之演進，依年代先後的發展順序，下列何者正確？
(A)開放系統→非均衡系統→理性系統→自然系統
(B)自然系統→理性系統→開放系統→非均衡系統
(C)非均衡系統→自然系統→開放系統→理性系統
(D)理性系統→自然系統→開放系統→非均衡系統



6(C).

17.在探討族群教育成就差異的理論中，認為「弱勢族群學生的低學業成就來 自於教育環境的不佳」，此為哪個理論的說法 ？
(A)遺傳基因論
(B)文化差異論
(C)社會制度論
(D)左派本質論



7(A).
X


22.陳老師藉由提升班級學生的成績，希望能在學生家長心目中樹立「名師」的地位。 這是屬於下列何種教育價值觀？
(A)內在價值
(B)倫理價值
(C)工具價值
(D)本有價值



8(D).

4.對於智力的定義，下列何者屬於操作性定義？
(A)適應的能力
(B)學習的能力
(C)抽象思考的能力
(D)智力測驗測得的分數



9(C).

8.技安上課的時候，一直拉扯一旁的大雄，於是老師就請技安到教室後面的角落站幾分鐘， 老師採用的是行為改變技術的何種原則？
(A)增強(reinforcement)
(B)消弱(extinction)
(C)暫停(time out)
(D)塑造(shaping)



10(D).

30.美國學者彼得聖吉(P. Senge)提出了學習型組織的理論，他的《第五項修練—學習型組織的藝術與實務》一書，對於學校行政的績效具有重要的啟示。下列何者不屬於「學習型組織」五大修鍊的核心技術之一？
(A)自我超越
(B)系統思考
(C)團隊學習
(D)組織發展



11(A).

26.根據觀念分析哲學家謝富勒(I. Scheffler)的《教育的語言》，下列何者不符合其對教學 意義的分析？
(A)無教授別人的意向，別人卻有了學習，算是成功教學活動
(B)教學具有促使成功學習的意涵，因此「教學」和「告訴」不同
(C)教學活動不一定要「說」才有學習，行「無言之教」仍屬於教學的一種型式
(D)教「事實」和教「規範」不同，前者在於事實的認知，後者在於「規範」習得與實踐



12(B).

10.從我國現行＜師資培育法＞的內涵來看，我國高級中等以下學校及幼稚園教師的工作，最符合哪一項專業特徵？
(A)相當的獨立自主性
(B)專門的知識與技能
(C)服務重於報酬的觀念
(D)不斷的在職進修



13(C).

9.小豪知道明天要交作業，可是一直沒做，今晚還漫無目的地閒逛到很晚才回來，拖延 到最後才匆忙完成作業。下列何者能闡述小豪這種行為的動機？
(A)精熟目標
(B)內控歸因
(C)逃避失敗
(D)自我趨向目標



14(A).

31.根據《中華民國教師專業標準指引》的內涵，「教師應能反思專業實踐，嘗試探索並 解決問題」應屬於哪一項標準？
(A)致力教師專業成長
(B)善盡教育專業責任
(C)具備課程與教學設計能力
(D)具備教育專業知識並掌握重要教育議題



15(D).

1.下列哪一位社會學者曾將社會比擬為有機體，為了適應環境而經歷了由簡單到複雜的演化過程？
(A)馬克思(K. Marx)
(B)孔德(A. Comte)
(C)韋伯(M. Weber)
(D)斯賓賽(H. Spencer)



16(D).

9.下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項？
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C)國民教育法
(D)教師法



17(D).

5.通識教育是目前臺灣教育相當強調的課程，下列哪位學者對教育哲學的貢獻 與重要性，即在於替博雅教育找新的理論基礎與提出知識型式？
(A)杜威 (Dewey)
(B)雪萊馬赫 (Schdeiermarcher)
(C)諾丁絲 (Noddings)
(D)赫斯特 (Hirst)



18(A).

40.依據「國民教育法施行細則」之規定，如果學校規模過大者，直轄市、縣(市)政府應 增設學校，重劃學區。依該項規定國民小學之規劃，以不超過幾班為原則？
(A)48
(B)54
(C)60
(D)66



19(D).

38.彼得聖吉(P. Senge)的學習型組織理論對於教育行政制度及作為有許多的啟發，他所指的「第五項修鍊」為何？
(A)自我超越
(B)改善心智
(C)團隊學習
(D)系統思考



20(A).

28.小明是國中一年級學生，他的魏氏智力測驗分數是 100，請問下列何者正確？
(A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的 IQ 贏過 50%的國中一年級學生
(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等
(C)小明在魏氏智力測驗測得滿分
(D)小明的學校成績應有中等以上之表現



21(D).

23.教育中的唯實主義(realism，或譯為實在論)由來已久，下列的教育主張或措施中，何者最為接近唯實主義的精神？
(A)閱讀經典
(B)形式訓練
(C)尊重人的主體性
(D)教育科學運動



22(B).

39.邱主任在擔任過五年的國小總務主任後，決定參加台南市的小學校長遴選。我國的小學 校長由過去政府派任制，現已改為由縣市政府組遴選委員會來遴選後聘任，主要是根據 下列哪一種法令？
(A)教育基本法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)教師法



23(B).

9.「少數族群擁有自己的文化參照架構，進而抵抗主流文化，使得自己落入社 會底層」，此為哪種派別的說法？
(A)文化資本理論
(B)文化模式理論
(C)文化斷層理論
(D)結構不平等理論



24(C).

27. 有關當代思潮對於教育的影響，下列敘述何者正確？
(A)在存在主義的影響下，教育工作者愈來愈重視普遍標準的建立
(B)分析哲學強調教育語言的釐清與分析，忽略教育目的之建構，故未能形成教育目的觀
(C)後現代主義主張，我們不能毫無疑問地相信真理的普遍性，故強調教導學生批判與質疑任何單一真理主張
(D)批判理論認為，每個人都有自己的意識型態，所以教導學生批判他人的意識型態，要比教導學生自我批判與反省更為重要



25(A).

39.我國國民小學及國民中學之教科書，由學校哪一個會議訂定辦法公開遴用？
(A)校務會議
(B)學年會議
(C) 行政會議
(D)課程發展委員會會議



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