阿摩：容易相信的人比不容易相信的人容易成功。
82分
(1 分51 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
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1(B).

9.下列哪一項測驗較屬於文化公平測驗(culture-fair test)？
(A)魏氏成人智力測驗
(B)瑞文氏圖形推理測驗
(C)畢保德圖畫詞彙測驗
(D)美國的學業性向測驗



2(B).

17.小悠在十年級時，國文老師推薦他參加小說創作比賽。他得到首獎後，開始對文學 相關科系產生興趣。根據學習理論的觀點，此一生涯選擇的影響因素與下列何者最有 關聯？
(A)古典制約學習
(B)操作制約學習
(C)聯結學習經驗
(D)替代學習經驗



3(C).

26.關於腺體與青少年身心發展之對應關係，下列何者正確？
(A)性腺─身高急速成長
(B)胰臟腺─體重急速增加
(C)松果腺─生理時鐘相較於兒童有往後移(晚睡晚起)的現象
(D)甲狀腺─容易出現長面皰、失眠、易怒和焦躁等壓力反應症狀



4(A).

29.十一年級的阿哲生病缺課好幾週，段考前要求好友大雄幫他作弊。大雄的道德推理 若處於柯柏格(L. Kohlberg)的尋求認可階段，下列何者最有可能是他的回應？
(A)身為你的好友，我當然會幫你啊
(B)好啊，下次段考你的答案也要讓我看
(C)我不能幫你，這對班上其他人不公平
(D)不行啦，萬一被老師抓到，我會被處罰



5(D).

19. 李老師發現直接教學法對不同程度學生的學習反映出「性向與處理交互作用」 (aptitude treatment interaction)現象。下列何種情形較符合李老師的發現？
(A)不同程度學生的學習效果無法確定
(B)高、中、低程度學生的學習都沒有效果
(C)高、中、低程度學生的學習出現相同的效果
(D)對低程度學生的學習有效果，對中、高程度的學習沒有效果



6(B).

28.下列何種說法，符合傅科(M. Foucault)的規訓權力理論？
(A)教育可以促進學生自我實現
(B)監督與考試是教育的重要手段
(C)課程知識不應該是權力運作的產物
(D)學校的日課表主要是一種空間規訓措施



7(B).

30.下列推動道德教育的做法，何者較符合「德行倫理學」的理念？
(A)藉由情意教育，喚起學生的良知良能，讓他們主動為善
(B)透過品德核心價值的實踐，培養學生正確的道德行為與習慣
(C)融入相關課程，教導學生衡量何種行為能對多數人產生較大的益處
(D)倡導教師與學生形成關懷關係，藉由教師的全心投入來陶養學生的人格



8(B).

46. 李老師在數學課以實例陳述正數與負數的加法，並示範計算過程。其目的是希望學生 能學到蓋聶(R. Gagné)所主張的哪一種心智技能？
(A)辨別
(B)原則
(C)具體概念
(D)定義概念



9(C).

48. 謝老師使用兩極化的形容詞來測量學生對某一事物或概念的知覺，以了解學生的情感 反應。這屬於哪一種評量方法？
(A)Q 技術
(B)強迫選擇法
(C)語意差別法
(D)投射測驗法



10(D).

52. 呂老師認為切實依據課程綱要所揭示的課程按表操課，才能有效的達成課程目標； 施 老師則認為每個班級都有其特殊性，因此針對自己班級的學生屬性，新增補充教材。下 列何者最適合說明兩位老師對課程發展的看法？
(A)呂老師傾向支持國家政策本位課程，施老師則支持行動研究本位課程
(B)呂老師傾向支持教師教學本位課程，施老師則支持行動研究本位課程
(C)呂老師傾向支持行動研究本位課程，施老師則支持教師教學本位課程
(D)呂老師傾向支持國家政策本位課程，施老師則支持教師教學本位課程



11(A).
X


54. 陳老師班上有二位同學吵架，並相互指責對方的不是，此時，陳老師建議彼此不要 追 究，且要求二位學生為對方做一件好事，二位同學承諾並在之後完成這項行為。 在處 理過程中，陳老師不接受任何藉口，也未加以懲罰，且要求學生表現出具體的 好行 為，可視為哪一種班級經營學說的運用？
(A)金納(H. Ginott)的和諧溝通理論
(B)庫寧(J. Kounin)的教學管理理論
(C)葛拉塞(W. Glasser)的現實治療理論
(D)德瑞克斯(R. Dreikurs)的目標導向理論



12(C).
X


58.教師將校本課程中的教學計畫，依據班級學生的特質，調整各教學活動的時間。教師卻 發現：花最多時間的教學重點，學生的學習成效反而不甚理想。教師的發現顯示出哪兩 種課程間的落差？
(A)理想課程和正式課程
(B)正式課程和知覺課程
(C)知覺課程和運作課程
(D)運作課程和經驗課程



13(B).

59.葉老師採取腦力激盪法，引導學生思考「如何使雞蛋從五樓落到一樓而不會摔破？」他 要學生提出各種可能的策略，且這些策略的差異性越大越好。葉老師的引導較能 激發 哪一種擴散思考的能力？
(A)精進力
(B)變通力
(C)想像力
(D)流暢力



14(C).

4. 霍爾(G. S. Hall)以「狂飆」(storm and stress)來形容這個身心發展最不平穩的過渡階段，但是人類學者米德(M. Mead)發現並非每一個青少年均會經歷所謂發展上的「狂飆期」，米德乃根基於何種論點？
(A)社會功能論
(B)生物演化論
(C)文化決定論
(D)社會學習論



15(D).

11. 在精神分析與心理動力學派的諮商技術中，對於當事人移情作用、抗拒或潛意識壓抑的經驗，常透過何種技術分析？
(A)面質(confrontation)
(B)無條件積極關注(unconditional positive regard)
(C)駁斥(disputing)
(D)詮釋(interpretation)



16(B).

46. 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定辦法的法源基礎為何？
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C)憲法
(D)國民教育法



17(A).
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50. 國民中小學校長任期屆滿時得回任教師，乃依據下列那一種法令？
(A)教育基本法
(B)教育人員任用條例
(C)國民教育法
(D)教師法



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張狂剛剛做了阿摩測驗，考了82分