1(D).2.下列敘述何者不是「促進社會參與的參考架構」中有關同儕互動的功能指標？
(A)能以正向方式接近同儕並主動起始互動
(B)透過身體姿勢、認知注意力及情緒狀態表現社交取向
(C)回應同儕的口語及非口語線索
(D)依賴同儕的協助，對同儕的建議表示附和與妥協
2(B).3.根據Mosston與Ashworth（2002）所提出關於學習的理論，下列敘述何者錯誤？
(A)各種教與學的形式可依提供學習策略的直接程度做區分，從直接給予指示到間接引導式作法，排成一序列
(B)直接策略無法讓學習者有效學習知識與任務
(C)間接策略讓學習者在決策過程中有較多參與
(D)間接策略鼓勵學習者主動計劃、執行及評估其表現
3(B).4.根據「促進學習的四象限模式（the four-quadrant model of facilitated learning, 4QM）」參考架構，「運用心智
地圖（mind maps）協助學習者回想任務的步驟」是屬於那一種學習策略？
(A)預習（priming）
(B)視覺提示（visual cues）
(C)記憶術（mnemonics）
(D)心智想像（mental imagery）
4(B).5.神經發展治療的使能（enablement）／障礙（disablement）模式主要聚焦在下列那一個領域？
(A)身體結構與功能
(B)動作功能
(C)個體功能
(D)社會功能
5(A).10.根據Bronfenbrenner's生態系統觀點，關於孩童情境系統的敘述，下列何者錯誤？
(A)家庭與居家環境是屬於中系統（mesosystem），聯繫孩童與家庭
(B)巨系統（macrosystem）包含文化信念系統、行為的社會樣態及資源
(C)在托兒中心的孩童所經驗到的情境是微系統（microsystem）
(D)青少年的足球社團是屬於微系統（microsystem）
6(D).12.關於運用實證實務（evidence-based practice）的益處，不包括下列何者？
(A)可以幫助臨床工作者做出較好的臨床決策
(B)能夠幫助專業發展
(C)符合倫理原則
(D)能回答多數臨床實務中產生的問題
7(B).有疑問13.有關動作學習的敘述，下列何者錯誤？
(A)已經學會丟球的孩童，在學習用沙包丟目標物會比學接球容易
(B)用觸控筆在平板上跟隨移動的目標是屬於封閉式的任務（closed task）
(C)在動作技巧的認知期，區段練習（blocked practice）較分散練習（distributed practice）適合
(D)對於已經建立基本動作技巧的孩童，給予動作表現的回饋（knowledge of performance）較動作結果的回饋 （knowledge of results）好
8(B).17.神經損傷的孩童，常會因口腔肌肉張力異常，出現舌頭外吐（tongue thrust）的現象，下列那個處理策略最不
適切？
(A)進食時，頭部與頸部的擺位，應該維持正中或稍微屈曲（neck flexion）的姿勢
(B)餵食時，湯匙應該從正面進入，並將食物放在舌頭中間，抑制舌頭外吐的現象
(C)在非進食時間，職能治療師可以透過各種口腔活動來促進口腔動作協調性
(D)在非進食時間，職能治療師可以透過各種口腔活動來促進舌頭側化的能力
9(B).18.有關擺位的敘述，以下何者最不適切？
(A)馬桶椅上的擺位須注意有足夠的髖關節彎曲及外展角度
(B)對於頭部控制不佳且抬頭時會誘發完全伸直模式（full extension pattern）者，建議提供趴式站立架（prone stander）
(C)餵食擺位須注意減少誘發原始反射的擺位
(D)餵食擺位須注意頭部支持物不要碰到臉
10(D).20.一名患有行為障礙的8歲孩童在治療期間常有破壞性、不合作且好鬥的行為。從挑戰行為之介入與策略的角度
來看，下列何者是用於解決孩童行為最合適的策略？
(A)讓孩童在短時間內不受約束地表達他的憤怒，以發洩他的挫敗感
(B)不管孩童有沒有合作，都忽視這種行為並繼續治療活動
(C)試圖與孩童說道理以獲得他的合作
(D)設定明確的行為期望和執行後果，如果孩童失去控制就暫停活動
11(D).21.利用動態系統理論（dynamic systems theory）來解讀人的動作，此理論認為人的動作表現不包含下列那個系
統？
(A)人
(B)任務
(C)環境
(D)行為
12(B).38.職能治療師常使用應用行為分析（applied behavior analysis）介入方式訓練自閉症孩童的社交技巧，下列敘述
何者錯誤？
(A)強調所有行為的產生皆與環境刺激有關，行為會因產生之結果而受到增強（reinforcement）
(B)透過給予正增強物（positvie reinforcement）和懲罰（punishment）的方式，逐步建立目標行為
(C)是有效的行為介入方式
(D)通常須達到一個禮拜40小時的訓練
13(D).39.在社會參與能力評估工具中，關於「兒童職能自我評估（Child Occupational Self-Assessment, COSA）」的敘
述，下列何者正確？
(A)適用於學齡前的孩童，可藉由自我評估顯示其社會參與的狀況
(B)內容含60題題目，與孩童在家中、學校及社區的日常活動有關
(C)採7點量表回答做得如何及其重要性，可用紙筆或卡片作答
(D)此工具之向度包含社會參與、自我照顧、時間管理和自我調節
14(C).49.一般2～3歲孩童，尚不具有下列何種穿脫衣物的技巧？
(A)解開大釦子
(B)扣上大釦子
(C)扣住並拉上拉鏈
(D)穿襪子
今日錯題測驗-小兒職能治療學-阿摩線上測驗
廣志繳完32年房貸剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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