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阿摩:所見所聞,改變一生,不知不覺,斷送一生
4
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(33 秒)
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循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)難度:(1~25)
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1(C).
14.李老師在閱讀課程的相關著述後發現:對於課程的定義,學者之間存有不同的看法。你認為李老師應以何種心態去看待?
(A)瞭解並澄清不同的課程定義,對課程設計並無助益
(B)為避免對課程定義混淆不清,最好牢記其中一項定義
(C)各項課程定義所關注的角度不同,各有其功能與限制
(D)呼籲學界對課程定義加以統一,以便政府進行管制
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2( ).
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22.下列何者較能反映當前學校課程的發展趨勢?
(A)由注重不同學生需要轉變為重視菁英學生的學習
(B)由教育學者主導轉變為家長主導
(C)由注重學科知識的學習轉變為強調知識的活用
(D)由注重課程統整轉變為強調學科獨立
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3( ).
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3.班規、同儕關係、教師領導風格、班級的情境布置與氣氛營造等,對學生的學習與 成長常有重大影響。這屬於下列哪一個選項的內涵?
(A)活動課程
(B)潛在課程
(C)正式課程
(D)空無課程
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4( ).
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5.下列何種觀點最符合教科書的選用原則?
(A)選擇最優良的版本,才能增進學生的競爭力
(B)選擇最適合學生的版本,才能提升學習的成效
(C)選擇附贈教具最多的版本,才會方便教師教學
(D)選擇最容易教和學的版本,學生才會有成就感
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5( ).
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16.以往的國民中小學課程標準,未曾出現「鄉土語言」,但在「國民中小學九年一貫課程綱要」則訂定了鄉土語言的分段能力指標及實施要點。下列哪一敘述說明此種轉變現象?
(A)空無課程轉變為正式課程
(B)潛在課程轉變為空無課程
(C)外顯課程轉變為空無課程
(D)正式課程轉變為非正式課程
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6( ).
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3.下列哪一項學習內涵,在目前「國民中小學九年一貫課程綱要」中,較常被認為是 「懸缺課程」(null curriculum)?
(A)語文
(B)品德教育
(C)健康與體育
(D)自然與生活科技
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7( ).
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清泉國中的師生發現「北投溫泉公共浴場」即將被拆除,於是聯合社區人士,一起搶救這棟建築物。後來,這棟建築物不但被保留下來,還修復成社區博物館。請問這是屬於哪一種取向的課程?
(A)學科中心取向
(B)社會行動取向
(C)學生中心取向
(D)多元智能取向
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8( ).
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上課時,阿華時常無法集中注意力,坐立不安,會擅自拿取同學的文具,林老師是他的導師。當阿華表現這類不當行為時,下列何者是林老師最恰當的處理?
(A)以懲罰的方式來消除不當行為
(B)採用消極的態度與做法來面對
(C)與其他的普通學生同等地對待
(D)了解行為成因並尋求解決方法
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9( ).
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下列哪項是學校尊重學生人權的做法?
(A)公佈每位學生成績排名
(B)訂定服裝儀容規定時,納入學生意見
(C)女學生要穿裙子才能出校門
(D)記過學生上網公告
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10( ).
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24.下列何種示範對於教導學生表現教室內良好的行為最為有效?
(A)教科書上的圖片;
(B)卡通動畫的呈現;
(C)影片人物的表現;
(D)教室真實的行為、
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11( ).
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7.下列何種教學形式可促進學生之間面對面的接觸及溝通互動?
(A)小組討論
(B)個別教學
(C)講述教學
(D)協同教學
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12( ).
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26.有關班級常規的經營,以下敘述何者最適當?
(A)班級常規是由導師制定
(B)班級常規的執行限定在教室之內
(C)班級常規的經營會形成潛在課程
(D)班級常規的經營就是處理學生的偏差行為
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13( ).
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教師教學時不宜出現下列哪一選項?
(A)對學生說:「牛牽到北京還是牛。」
(B)熟悉班上學生姓名與背景,常以適性語言溝通鼓勵
(C)對起點行為不足或內向羞怯學生,設定不同的成功標準
(D)要求學生蒐集生活素材,做到「蛛絲馬跡皆學問,落花流水皆文章。」
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14( ).
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1.下列何種題型較能評量出學生的高層次認知能力?
(A)申論題
(B)選擇題
(C)配對題
(D)是非題
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15( ).
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2.根據泰勒(R. Tyler)的主張,課程設計首先應決定下列哪一要項?
(A)課程目標
(B)學習內容
(C)學習活動
(D)評鑑方法
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16( ).
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6.下列有關教室布置的敘述何者為誤?
(A)布置要考慮教育性和環保
(B)布置要留意溫度、通風和光線
(C)布置要固定,一勞永逸不再更換
(D)布置要考慮安全,避免出現有毒物品
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17( ).
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24.下列哪一項作法對一般學生的學習動機,較可能會產生負面的影響?
(A)建立支持學生學習的環境
(B)經常給予學生容易的作業
(C)彈性運用不同的教學策略
(D)師生共建有意義的學習目標
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18( ).
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25.下列何者屬於「人本中心」的班級經營取向?
(A)教師自行制定班規
(B)教師負責班級規劃與組織
(C)教師引導學生共同制定班規
(D)教師要求學生遵守既定的規範
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19( ).
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26.姜老師對班級經營所抱持的基本想法是:「學生獲得奬勵的行為會重複出現,被忽視或懲罰的行為會減少或消失。因此,可適當使用增強物,來塑造學生的行為。」 姜老師的想法較接近下列哪一選項的主張?
(A)葛拉塞(W. Glasser)的選擇理論
(B)高登(T. Gordon)的教師效能訓練
(C)史金納(B. Skinner)的操作制約學習
(D)雷多(F. Redl)和瓦登堡(W. Wattenberg)的團體動力學
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20( ).
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28.下列哪一項屬於無效的稱讚?
(A)你代表班上同學比賽得到佳作,我們與有榮焉
(B)你有今天的好表現,那是因為你能一直超越自我
(C)這次本班成績進步,是因為命題老師多半是本班的任課老師
(D)這次班級獲得團體總錦標,那是各位用汗水所編織出來的結果
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21( ).
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17. 李老師想了解學生是否學會打繩結。李老師最適合採用下列何種評量方式?
(A)紙筆評量
(B)實作評量
(C)檔案評量
(D)概念圖評量
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22( ).
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20. 楊老師在廁所發現正在抽菸的學生,要學生把菸交出來,學生嗆老師多管閒事,老師一氣之下,打了學生一個耳光。隔天該生家長到校長室,告老師體罰學生。經正當 程序後,楊老師被記一個大過,才平息這件事。下列敘述何者較為正確?
(A)學生不該抽菸,被抓後態度又差,老師的體罰是可被接受的
(B)家長應該告誡孩子,因犯錯被體罰是應該的,不可責怪老師
(C)學校的處分太過不近人情,楊老師負起管教責任應該被肯定
(D)老師應以說理方式輔導學生,而不應採取體罰方式加以處理
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23( ).
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8.當教師確知班上學生遭家長喝醉酒毆打成傷時,依據「家庭暴力防治法」,應如何處理?
(A)24 小時內通報當地主管機關
(B)繼續觀察學生受暴狀況,情況嚴重時才予以通報
(C)協同其他老師進行家庭訪問,視情況再決定是否通報
(D)家長可能是因為一時衝動才動手,告知同學要懂得自我保護
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24( ).
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19.林老師以「國中生無照騎車遭撞」實例,讓學生討論分析事件責任人、責任歸屬 及責任後果,並提出事故發生的應對方法。此教學設計最能達成《十二年國民基本 教育課程綱要總綱》的哪一項核心素養?
(A)系統思考與解決問題
(B)多元文化與國際理解
(C)人際關係與團隊合作
(D)科技資訊與媒體素養
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25( ).
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9.黃老師在社會領域探究與實作課程中,帶領學生探討少子女化議題。下列學習活動何者較能展現學生的問題解決能力?
(A)瞭解少子女化的定義為何
(B)從候選人提出的政見,推測他們對少子女化議題的觀點
(C)比較臺灣各縣市 2022 年新生兒出生數量,找出最少的縣市
(D)蒐集世界各國因應少子女化的作法,提出國內少子女化現象的改善方案
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)難度:(1~25)-阿摩線上測驗
ting剛剛做了阿摩測驗,考了4分