【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)難度:(251~275)-阿摩線上測驗

阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)難度:(251~275)

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1(A).

38.陳鶴琴提出的「活教育」理論，指的是什麼？
(A)注意環境、利用環境，隨時學習
(B)直接教學的課程環境
(C)行為的環境
(D)只依作息時間表學習

2(A).

42.彩虹班的小明看到外面的黃玫瑰葉子枯黃，但是自己所照顧的紅玫瑰卻生長得非常好，就急忙告訴老師：「外面的黃玫瑰沒有澆水，所以長得不好」，根據以上小明的觀察而提出合理的解釋，稱之為：
(A)幼兒合理的預測
(B)幼兒合理的推論
(C)幼兒合理的溝通
(D)幼兒合理的結論

3(A).

21.配合春天的到來，教師進行「春天」的主題教學，該班學習環境宜如何規畫？甲、學習區的數量越多越好，以包含春天相關的內容。乙、教室內布置與春天有關的實物或圖片。丙、可利用布簾營造隱密區域，提供情緒緩衝的空間。丁、適度界定各學習區的界限。
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁

4(A).

22. 幼兒的點心時間距離前後正餐約多久較為適宜？
(A)一小時
(B)二小時
(C)三小時
(D)四小時。

5(A).

1. 教育目標中，布魯姆（Bloom）將習慣、態度、社會能力視為何種領域？
(A) 認知領域
(B) 動作技能領域
(C) 情意領域
(D) 智育領域。

6(A).

47.當實習生發現，帶班教保人員向家長描述當天的教學活動內容，與實際實施不一致時，下列處理方式何者最適當？　
(A)保持沉默　　　
(B)立即報告所長　
(C)偷偷告訴家長　
(D)和學校老師討論。

7(A).

7.幼兒學習環境的佈置，應盡量以溫暖為基調，溫暖的環境較易引起孩子探索。以下敘述哪項較無法營造動態的學習環境？
(A)採用粉紅色的窗簾
(B)排排列的桌椅
(C)佈置有許多學習區的教室
(D)有落地窗與椅墊的木板教室。

8(A).

30.主張每日有一定程序的活動方式：計畫－工作－回顧，是何種課程模式？
(A)高瞻(High/Scope)課程模式
(B)華得福教育(WaldorfEducation)
(C)河濱街模式(BankStreetApproach)
(D)方案教學(TheProjectApproach)

9(A).

11.張老師認為課程應該引導學習者面對當前的問題，例如汙染、失業、性別歧視、消費者權益等。這種課程觀比較接近下列何者？
(A)課程是一種科技
(B)課程是一種社會重建
(C)課程是認知發展的過程
(D)課程是學習者的自我實現

10(A).

23.欲使發現式學習發揮最大之功效，教師在教學歷程中應把握哪些原則？(1)安排適當情境(2)可提出爭議性問題 (3)經常指名優秀學生回應作為示範 (4)提供方向或線索以引導學生發現知識
(A) (1)(2)(3)
(B) (1)(2)(4)
(C) (1)(3)(4)
(D) (2)(3)(4)

11(A).

計畫、工作、回顧是屬於哪個課程模式?
(A)多元智能
(B)華德福教學
(C)高瞻遠矚課程
(D)河濱街教學

12(A).

8.「東西所放的地方如有一定秩序，則孩子就容易辨認，也明白東西與環境之間的關係。」這是下列哪一位學者的看法？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)史代納(R. Steiner)
(C)蒙特梭利(M. Montessori)
(D)史密蘭斯基(S. Smilansky)

13(A).

8. 幼兒在教學空間進行水彩畫彩繪、紙箱美勞創作或黏土捏塑的活動時，這些活動中所用的材料之特性為何？
(A)封閉性及高結構性
(B)封閉性及低結構性
(C)開放性及高結構性
(D)開放性及低結構性

14(A).

13. 老師在課堂上示範說明奶油的製作過程後，小文只能含糊地描述大概發生的事。不過，當他與小彥玩家家酒，模仿學做奶油的動作時，他和小彥開始爭論究竟是先搖罐子還是先攪拌。這過程幫助他們確認製作奶油的步驟。根據以上情境， 3就維高斯基(L. Vygotsky)的理論，下列有關社交互動(social interaction)的敘述，何者錯誤？
(A)能提升學習，使幼兒學習的動機更強烈
(B)只有知識的增進，沒有社會情緒發展的元素
(C)促使幼兒用不同角度看一項事情，並採納對方意見
(D)幫助幼兒認清與闡述自己的思想，並使用語言和他人溝通

15(A).

26.幼兒玩黏土、積木、沙是屬於何種遊戲？
(A)建構遊戲
(B)感覺遊戲
(C)模仿遊戲
(D)運動遊戲

16(A).

48.針對注意力缺陷過動症(ADHD)的幼兒，教師在安排學習環境時，下列何項作法較適合？甲、將幼兒座位安排在教師附近乙、為幼兒準備安靜、獨處的操作區域丙、教室牆壁顏色鮮豔，以穩定幼兒情緒丁、幼兒操作教具時，在其視線範圍內放置令其好奇的物品
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

17(A).

14.想要促進幼兒進行較多合作性遊戲，可如何設置戶外遊戲場的設施？
(A)提供輪胎及玩沙器材
(B)設置單槓及鞦韆
(C)設置假山及池塘的景觀
(D)鋪設塑膠墊或空心磚

18(A).

15.為了使活動室空間更寬敞，且方便掌握全班幼兒的角落動態，安琪老師把每個角落的矮櫃都靠牆擺放。幼兒在這種完全開放的空間中，易出現下列何種行為？
(A)專注工作
(B)合作遊戲
(C)奔跑遊蕩
(D)從事靜態活動

19(A).

15. 以下何者運用了班度拉(A. Bandura)的社會學習理論？
甲、陳老師經常公開的讚美某位幼兒的禮貌行為，希望作為其他幼兒的楷模
乙、周老師對於自己在幼兒面前的言行極為注意，避免帶給幼兒不好的示範
丙、李老師看到小凱主動協助葳葳整理桌面，於是在團體時間表揚小凱的行為表現
丁、黃老師注意小翰所說所做，也留意和小翰互動的其他幼兒之行為
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁

20(A).

3.當教師發現患有糖尿病的幼兒有暈眩、顫抖等低血糖的症狀時，應該立刻進行下列哪一項處理最適宜？
(A)讓他喝一杯白開水
(B)為他注射胰島素
(C) 讓他喝一杯果汁
(D) 讓他喝一杯黑咖啡

21(A).

23.潘老師的班上有不同族群的幼兒就讀，在教學過程中，某些幼兒對膚色較深的幼兒產生偏見，從多元文化觀點，潘老師怎麼回應較恰當？
(A)嘲笑別人膚色的人，自己就不美了喔
(B)白沒有比較美，黑反而比較有健康美喔
(C)每個人的膚色都不一樣，每種膚色都有獨特的美
(D)你的皮膚是什麼顏色不重要，重要的是我們都是好朋友