阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
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【特定試卷】112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115032112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_一般類及專任輔導教師-教育專業科目..(301~325)
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1(A).

3. 依據 M. Apple 的論點，國定課程會大幅剝奪教師實踐教育理念的空間， 下列何種概念是用於描述此種現象?
(A)去技術
(B)再技術
(C)高技術
(D)低技術



2(A).

7. 先將母群體分成同質性的小組，再從每組中隨機抽取樣本，下列何者 是這種技術?
(A)分層隨機取樣
(B)立意隨機取樣
(C)亂數隨機取樣
(D)系統隨機取樣



3(A).

9. 將智力界定為抽象思考的能力或學習的能力，這是屬於下列何種定義?
(A)概念性
(B)操作性
(C)個人性
(D)社會性



4(C).

21. 下列哪一個動詞的運用，最常見於行為目標的敘寫上？
(A)知道
(B)學習
(C)列舉
(D)欣賞



5(A).

42. 吳老師是國小教師，有鑑於學生數學學習效果欠佳，他(她)想為班上 進行數學領域補救教學。請問，在十二年國民基本教育課程綱要中， 吳老師可在下列哪一項課程中實施數學補救教學？
(A)彈性學習課程
(B)選修課程
(C)彈性學習時間
(D)團體活動



6(C).

4. 下列哪一位哲學家提出知識是一種權力使用過程中的工具和偽裝，理性在 啟蒙運動後就成為人類的主宰，主張「知識的形成來自權力的展現」透過 權力，社會價值體系因而被確立，也因此控制了人的思想與行為？
(A)李歐塔(Lyotard)
(B)德希達(Derrida)
(C)傅柯(Foucault)
(D)笛卡兒（Descartes）



7(D).

22. 哪一個例子屬於「邏輯後果」(logical consequence)的輔導應用？
(A)甲生沒唸書，結果考差了
(B)乙生沒帶泳衣，結果不能下水游泳
(C)丙生上課吵鬧，老師要他抄寫 10 次課文
(D)丁生玩耍打翻便當，老師要他把弄髒的地板清理乾淨



8(A).

36. 在我國下列哪一種教育法令必須經過立法院三讀審查，才能通過？
(A)教育人員任用條例
(B)國民教育法施行細則
(C)教育部師資培育審議委員會設置要點
(D)高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修辦法 



9(D).

25. 根據本市國民小學及國民中學合併或停辦辦法規定，為確保學生就學權益， 學生總人數不滿多少人之學校，主管機關得鼓勵學校採取混齡編班與混齡 教學
(A)200
(B)150
(C)100
(D)50



10(D).

29. 根據訊息處理模式，記憶可區分為感覺記憶、工作記憶和長期記憶。「小 美正在看一台車，她發現這台車的造型是她不曾見過的。」在這個過程中， 小美有動用到的記憶是
(A)只有工作記憶
(B)感覺記憶和工作記憶
(C)工作記憶和長期記憶
(D)感覺記憶、工作記憶和長期記憶



11(A).

31. 夏老師認為輔導學生時，應與學生探索其未竟事務(unfinished Business)並加以處理或疏通。最支持此種作法的學派是
(A)完形學派
(B)行為學派
(C)現實學派
(D)阿德勒學派



12(D).

33. 黃老師在開始教導新單元時，都會主動且明確地告訴學生這個單元的學習目標。依據蓋聶(R.M.Gagné)的觀點，黃老師的這種行為可以引發學生何種內在歷程？
(A)增強作用
(B)產生回應
(C)感應接收
(D)形成期望



13(C).

3. 依據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」規定對於教師的一般管 教措施，下列哪一項措施是錯的？
(A)調整座位
(B)要求課餘從事可達成管教目的之公共服務
(C)要求站立反省，但每次不得超過一堂課，每日累計不超過三小時
(D)暫時與其他學生保持適當距離，在教學一隅，並以兩堂課為限



14(C).
X


46. 下列哪一種哲學取向，嘗試釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯，以澄清 教育語言？
(A)規約的哲學
(B)批判的哲學
(C)思辨的哲學
(D)分析的哲學



15(D).

59. 國語文新課綱寫作學習表現中對寫作「一般能力」的培養，不包括下列 哪一項？
(A)觀察力
(B)感受力
(C)聯想力
(D)區辨力



16(C).

63. 經四捨五入取概數之後，芒果的重量是 12 公斤，請問芒果最少幾公斤？ 答：11.9 公斤。下列有關於「11.9 公斤」的作答，何者最有可能？
(A)小數位值概念不清楚
(B)估算時取概數錯誤
(C)無法根據所取的概數逆推實際數值的範圍
(D)無法分清楚不同的取概數方法



17(D).

64. 下列有關於容積和容量的敘述，何者正確？
(A)容量：一個容器內所能盛裝的最大液量
(B)容積：容器裡面所能容納的體積
(C)c.c.原本為體積單位，現在課綱也可以等於容量單位
(D)以上皆正確



18(C).

66. 已知x  > 0，且 = 79 。試求 之值為何？
(A)6
(B)8
(C)9
(D)16 .



19(C).

4. 下列何種態度可彰顯「吾─汝」的師生關係？
(A)教師與學生應以社會期待來相互對待；應忽略師生是由人來佔有而履行的事 實。
(B)教師應協助學生排除欲望、情緒或極端想法
(C)師生之間能力的差別是暫時的，彼此探索未知世界與追求理想的權力是均等 的。
(D)教師若不具備教育愛、信任、希望與接納等特質，學生人格的陶冶並非不可 能。



20(C).

10. 依《國民教育法》規定，國民小學及國民中學之教科圖書係由下列哪一單位訂定辦 法公開選用？
(A)國立編譯館
(B)學校教師會
(C)學校校務會議
(D)縣市政府教育局（處）



21(B).

20. 依現行教師法之規定，下列何者既是教師的「權利」也是教師的「義務」？
(A)擔任導師
(B)研究、進修
(C)參加教師組織
(D)依法令參與學校行政工作



22(B).

17. 小君老師非常重視學生的品德涵養，經常在班級教學中提供關於學生的訊 息來發展同理心、對與眾不同的學生停止惡意對待、辦理許多諸如相互欣 賞時間、善行樹表揚、正面的文字力量、健康擁抱等活動，期待能夠提升 學生的品德素養，這樣的作法比較接近 T. Lickona 主張建構班級成為一個 道德社群的哪個程序？
(A)經由活動幫助學生相互認識
(B)教導學生相互尊重、肯定與關懷
(C)幫助學生發展對團體的歸屬感與責任感
(D)引導學生建立正確的道德義務感



23(A).

11. 人類有趨善或趨惡兩種傾向，善的傾向是由學習而獲得的，惡的傾向則是 由個人自己所招致的。其認為道德教育之終極目的即在義務心的養成，體 罰會養成兒童奴隸的氣質，是哪位哲學家的論點？
(A)康德
(B)杜威
(C)培根
(D)斯賓塞



24(B).

9. 六年級某班第一次月考數學領域全班平均分數為 64.50 分，標準差為 8.65。大雄的得 分 58 分，請問此班上大雄數學成績的 Z 分數為何？
(A)0.75
(B)-0.75
(C)57.5
(D)42.5



25(D).

32. 王老師在教學後省思自己的寫作教學，往往配合學校活動要求指定作文題目，沒有 依據課程綱要來設計課程。他的省思反映出哪兩種課程的落差？
(A)理想課程和知覺課程
(B)運作課程和經驗課程
(C)正式課程和經驗課程
(D)正式課程和運作課程



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