【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗難度:(26~50)-阿摩線上測驗

阿摩：每天都要比昨天更進步

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗難度:(26~50)

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1(B).

12.有甲、乙兩個袋子，甲袋共有1000顆一樣的球，其中300顆黑色、700顆白色；乙袋共有20顆一樣的球，其中6顆黑色、14顆白色。從甲袋和乙袋各隨機抽取一顆球出來，下列敘述何者正確？
(A) 甲袋抽到黑球的機率大於乙袋抽到黑球的機率
(B) 甲袋抽到黑球的機率等於乙袋抽到黑球的機率
(C) 甲袋抽到黑球的機率小於乙袋抽到黑球的機率
(D) 因為兩個袋子球數不同，所以無法比較機率

2(B).

29.有一數學問題為：「一袋米

公斤，每

公斤可以裝成一包，問最多可以裝成幾包米？」。學童的解法為「

」，並對答案「4」有不同的說法；問哪一位學童說法是錯誤的？
(A) 4 是4包米
(B) 4 是4個

公斤
(C) 4 是4個

公斤
(D) 4 是

公斤的4倍

3(B).

21.老師為瞭解學生的扇形概念，畫了四個圖形如下，請學生判斷哪些陰影部分是扇形。 phpE9F4lV 下列選項是不同學生的說法，問哪個說法是正確的？
(A) 只有丙和丁是扇形，因為扇形兩邊要一樣長
(B) 只有乙和丁是扇形，因為扇形兩邊應是圓的半徑
(C) 只有甲和丙是扇形，因為扇形的角度應小於90度
(D) 只有丙是扇形，因為扇形的角度要小於90度且兩邊等長

4(C).

25.某學童畫了一個長條圖如下，但是長條圖缺少標題和橫軸的說明：教師和學童討論這個長條圖的標題，下列哪一個選項是最有可能的答案？
(A) 臺灣五個都市的人數
(B) 臺灣五個都市的學生人數
(C) 某班這星期每天走路上學的人數
(D) 某直轄市政府這星期每天走路上班的人數 phptMhDin

5(C).

30.老師請兩位學生背對背站在一起，比比看誰比較高。這種長度比較方式屬於哪一種測量活動？
(A)感覺比較
(B)間接比較
(C)直接比較
(D)個別單位比較

6(　).

12.下列有關「整數乘法算式意義」的說明，何者是錯誤的？
(A)「5×4＝20」表示5的4倍是20。
(B)「4×5＝20」是「4+4+4+4+4＝20」的另一種記錄方式。
(C)「4×5＝20」和「5×4＝20」滿足乘法的交換律，所以算式的意義是相同的。
(D)進行「理解整數乘法算式意義」的啟蒙教學前，學生必須具備整數同數累加的先備經驗。

7(　).

21.已知a = 0.00001999. 若用科學記號來表示，則a為何？
(A)1.999 × 10⁻⁶
(B)1.999 × 10⁻⁵
(C)1. × 10⁻⁶
(D)1. × 10⁻⁵

8(　).

22.有一數學問題如下：

某學童在甲、乙兩點上分別寫出 6 和 24，若該學童有一致性的錯誤，則可推論該學童在丙點上最可能寫出哪個數？
(A) 34
(B) 38
(C) 68
(D) 76

9(　).

1計算(x-1)(x-2)為何？
(A)x²-3x+2
(B)x²+2
(C)x²-2x-2
(D)3x²

10(　).

29.學童在不同圖示下辨認「平行」，會有不同的難度。對學童而言，下列何者是最容易辨認的？
(A)
(B)
(C)
(D)

11(　).

30.自然課學生練習觀測的氣溫後，紀錄如下表：學生可以根據這個表格的數據，呈現哪一種圖示最為適切？
(A) 長條圖
(B) 折線圖
(C) 圓形圖
(D) 函數關係圖

12(　).

17. 有關下列生活中的資料，何者最不適合用來進行圓形圖的教學？
(A) 全校學生血型調查的資料
(B) 全校學生的家長職業資料
(C) 新北市一週的每日平均氣溫
(D) 高雄市市長各候選人的得票數

13(　).

22. 甲數是 12.3、乙數是 12.34、丙數是 0.34，請問哪些數是兩位小數？
(A)只有甲數
(B)只有乙數
(C)甲數和乙數
(D)乙數和丙數

14(　).

27. 請問「一包色紙有 10 張，小英有包紅色色紙，包黃色色紙，請問小英共有多少包色紙？」這個問題的語意結構為何？
(A)改變類問題
(B)併加類問題
(C)比較類問題
(D)平衡類問題

15(　).

24.有三位學童對長方形的說法如下：

甲、4 個角都是直角、兩雙對邊分別等長

乙、有 4 個邊、4 個角、4 個頂點

丙、看起來像門一樣長長的

依據三位學童的說法，其認知發展由低到高的順序為何？
(A) 甲 → 乙 → 丙
(B) 乙 → 丙 → 甲
(C) 丙 → 甲 → 乙
(D) 丙 → 乙 → 甲

16(　).

25.教師在上課時呈現「有省略符號的統計圖」，如下：

針對該統計圖，下列哪一位學童的說法最不適當？
(A) 因為分數都是 91 分以上，所以省略符號可在低於 91 分的位置
(B) 這個統計圖省略符號省略了 1 到 90 分的分數
(C) 國語的分數比數學的分數多 3 分
(D) 自然的分數是社會分數的 2 倍

17(　).

26.教師設計了一個活動，和學童討論後獲得兩個結論：「用公尺來描述操場的周長」和「用公分來描述鉛筆的長度」。問這個活動的主要目標最可能為下列何者？
(A) 量的估測
(B) 認識測量工具
(C) 測量單位的轉換
(D) 選用適當的測量單位

18(　).

19.教師已經讓學童瞭解「從橫式紀錄轉成 51 − 14 = ( )」之後，再請學童利用減法直式算則算出答案，發現某些學童的作法是：

教師想診斷迷思，設計了一些減法算式如下：
甲、50 − 20 = ( )
乙、52 − 31 = ( )
丙、51 − 43 = ( )
丁、53 − 28 = ( )
哪些算式可以用來診斷？
(A) 只有甲、乙
(B) 只有丙、丁
(C) 只有甲、乙、丁
(D) 只有甲、丙、丁

19(　).

27.學童在不同圖示下辨認「平行」，會有不同的難度。周老師想在班上依學生學習能力進行差異化教學的評量。挑選適合能力較弱學生的評量試題時，下列何者是最容易辨認，是周老師可挑選作為此評量內容的問題？
(A)
(B)
(C)
(D)

20(　).

19. 某學童在簡單加法的計算上，已具備「往上數(counting on)」的策略。該學童最不可能使用這種策略來解決下列哪一個文字題的算式填充題？
(A) ( ) + 3 = 11
(B) 8 + ( ) = 11
(C) 8 + 3 = ( )
(D) 11 + 3 = ( )

21(　).

19.餅店推出高級月餅禮盒，內裝有 25 元與 45 元的兩種月餅，若每盒裝 8 個，售價 320 元，則此種月餅禮盒裡應裝幾個 45 元的月餅？
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8

22(　).

22.如圖，中最長的邊為何者？

(A)
(B)
(C)
(D)

23(　).

19.教師設計一教學活動：「請學童聽到一個數詞時，拿出相對應數量的具體物，或畫出相對應數量的圖像表徵。」此活動是要讓學童進行「認識數」的哪一種學習活動？
(A)說
(B)讀
(C)寫
(D)做

24(　).

18. 重量是日常生活的常用量，但和與視覺有關的幾何量不同。重量教學必須結合體感和測量工具，下列哪個選項中的兩種球的重量比較最適合運用體感比較？
(A) 羽毛球和乓球
(B) 籃球和足球
(C) 排球和手球
(D) 網球和鉛球

25(　).

5. 小明到便利商店買中餐，如果買 1 個飯糰加 1 瓶鮮奶，需付 65 元，正巧他看到便利商店有任選三件打九折的促銷活動，所以小明買了 2 個飯糰加 1 瓶鮮奶，折扣後需付 90 元。根據上述，請問便利商店 1 個飯糰原價是多少元？
(A)45
(B)40
(C)35
(D)30

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Ping剛剛做了阿摩測驗，考了20分