1(B).教保服務人員或其他人員不得在幼兒園服務的原因為何?
(A) 曾有性侵害、性騷擾或虐待兒童行為，未判刑確定或通緝有案尚未結案。
(B) 行為不檢損害兒童權益，其情節重大，經有關機關查證屬實。
(C) 曾罹患精神疾病。
(D) 曾服公務因貪污瀆職，經判決確定或通緝有案尚未結案者。
2(D).14. 林老師想幫助班上閱讀困難的學生學習後設認知技巧，
下列哪一種教學法較為適宜？
(A)精熟教學法
(B)發現教
學法
(C)編序教學法
(D)交互教學法
3(D).8.苓荃七年級時遇到嚴厲的數學老師，每次考試表現不理想，都遭受老師歧視的眼光，以及冷嘲熱諷的對待，經過一段時日，苓荃很害怕上數學課，甚至看到數學課本就放聲大哭，結果成績越來越不理想，數學老師對苓荃有更多不滿與指責。最後，苓荃看到校門就有暈眩嘔吐的反應。下列關於此種反應歷程的敘述，何者正確？
(A)此種歷程稱為操作制約歷程
(B)數學老師嚴酷的風格是制約刺激
(C)苓荃看到數學課本就放聲大哭是非制約反應
(D)苓荃看到校門就暈眩嘔吐是二層制約歷程
4(B).33.
對於新入學或新轉入學校的學生，輔導老師協助他們適應新環境和新同學，讓他們能儘快安定下來，這是屬於輔導內涵中的何種服務？
(A)延續服務
(B)定向服務
(C)安置服務
(D)追蹤服務
5(C).X
57. 王老師在設計合作學習時，宜採用下列哪一條目標，以引導學生習得較高層級的情意領域目標？
(A)專注聆聽小組成員的發言
(B)以理性的態度辯護自己的立場
(C)覺察小組成員語意中的情緒反應
(D)由肢體動作分辨小組成員的情緒反應
6(C).X
1T.下列何者不為Vygotsky的ZPD(Zone of Proximal Development)概念對於教學的啟示？
(A)學生可以透過與 他人互動，獲得比獨自學習更多的發展
(B)不提供學生明確的學習目標才能促進其主動與探索的學習
(C) 詳細訂定精準、可預期的學習内容與成效是不適當的
(D)教師應提供學生適當的鷹架輔助。
7(B).72. 方老師注重實用的知識教育，反對形式的文字教育。他認為現在教育的缺失在於學
生一味地學習古文，卻對現實社會毫無所悉。因此，他經常設計考察古蹟、參觀展覽
等教學活動。請問方老師的教學理念最符合下列哪一種理論的實踐？
(A) 人文主義(Humanism)
(B) 社會唯實論(Social Realism)
(C) 感官唯實論(Sense Realism)
(D) 人文唯實論(Humanistic Realism)
8(A).45.依情境領導理論之觀點，當組織成員成熟度低，對其工作既無能力也沒有意願，此種屬
性之成員宜採何種領導方式？
(A)告知式
(B)推銷式
(C)參與式
(D)授權式
9(A).24. 曾老師的教學理念是：「要幫助同學瞭解如何抉擇、如何設定目標、並能為自己的選擇負責。教師只是學生學習的促進者，教學過程中的討論並無正確答案。」請問，曾老師的教育哲學可被歸類為哪一種理念？
(A)存在主義(Existentialism)
(B)經驗主義(Empiricism)
(C)自然主義(Naturalism)
(D)理性主義(Rationalism)
10(B).10. 依照 Chin 與 Benne 之觀點，學校教育變革透過進修研習提升成員專業，形成組織共同文化，使成員產生變革的動機，此
做法最接近哪一種變革策略的運用？
(A)實證理性
(B)規範再教育
(C)權衡制宜
(D)權力強制。
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
群剛剛做了阿摩測驗，考了80分
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