1(B).53. 針對練習教學法的運用要領，下列何者較正確？
(A) 內容或技能易於掌握時宜採「分散練習法」
(B) 「全部練習法」易聯繫各部分的技能形成全面的了解
(C) 一般而言，「集中練習」優於「分散練習」
(D) 教師應避免提供學生即時回饋，讓學生學會自主校正
2(A).99. 「道德乃是理性的人為了彼此利益，在別人同樣也會遵循的前提之下，所採納的一套人我相待的規則。」請
問下列哪一類理論的道德觀與此觀點最為貼近？
(A)社會契約論(social contract theory)
(B)德行倫理學(virtue ethics)
(C)關懷倫理學(ethics of care)
(D)效益論(utilitarianism)
3(A).9.我國《十二年國民基本教育課程總綱》綱要以「核心素養」作為課程發展之主軸，強調教師教學應善於誘導學生學習動機與熱情。請問這種課程教學觀屬於伯恩斯坦（B. Berstein）所分析的哪種課程與教學傳授方式？
(A)弱的分類與弱的架構
(B)強的分類與強的架構
(C)強的分類與弱的架構
(D)弱的分類與強的架構。
4(C).95. 下列何者不會是現實治療（reality therapy）學派給予的建議？
(A)盡量避免和個案討論症狀與抱怨
(B)盡量避免批評、抱怨和責備個案
(C)多和個案討論過去以探索問題的起因
(D)教導個案瞭解藉口如何阻擋了自己所需的連結
5(A).46. 以下哪一項是認知理論對教學設計的貢獻？
(A)訊息處理的應用
(B)後設認知的應用
(C)認知負荷的應用
(D)人際互動的應用
6(C).14. 知識提供者與知識接收者之間的互動教授與學習之過程，其牽涉知識提供者必須具
備分享知識給知識接收者之意願，同時知識接收者也必須願意參與學習以獲得解決
問題之能力。教師在進行課程統整時，可善用上述之過程，試問上述過程係指下列
何者？
(A)知識管理
(B)知識翻新
(C)知識移轉
(D)知識建構
7(D).5. 以下何者不是盧梭的教育觀點？
(A)自然環境有利兒童成長。
(B)感官經驗重於文字教學。
(C)兒童時期理性未萌。
(D)兒童就是縮小版的大人。
8(B).42.有關教育場域裡的「再製」現象，以下對於「社會再製」理論的說法，何者有誤？
(A)破除考試的客觀假象。
(B)學生須依靠才能而取得社會位置。
(C)學校教育內容控制學生意識型態。
(D)學校不利於低社經背景學生向上流動。
9(C).27. Chat GPT推出並開始盛行後，對於學校教學與學習方式產生一定程度的衝擊，而漸
漸有人主張應重視導入AI人工智能在學校的課程、教學與學習，以利學生在學習
時能善用AI，這種主張較屬下列何種課程的範疇？
(A)空白課程
(B)統整課程
(C)空無課程
(D)潛在課程
10(D).37. 《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦
法》有關校事會議之敘述，下列何者正確？
(A)學校接獲檢舉或知悉教師疑似有第二條第四款情形，
應於十日內召開校園校事會議審議
(B)校事會議任一性別委員人數不得少於委員總數二分
之一
(C)調查期間為釐清事件真相，應妥善安排權力不對等
的相關人員進行對質
(D)校事會議組成調查小組，由教師會代表、家長會代
表及校外學者專家、教師專業審查會調查及輔導人
才庫之調查員擔任調查小組成員
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
群剛剛做了阿摩測驗，考了100分
寫作批改
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